1、本单元通过朋友 TOM 打电话给 Grandma，谈论昨天的事情， 学习谈论过去的行为或事件。 【教学目标】 1.能认读单词：yesterday, well, thanks, sun, lesson. 2.能听懂会说句子： Were you at home yesterday? 3.能用询问过去的行为或事件。 4.能巩固英语中的问候语。 5.乐于感知并积极尝试使用英语。 【学情分析】 本节课教学内容为三年级起点第四册的第六模块第一单元。 本单元是小学阶段学生第一次接触一般过去时态，教师要耐 心细致的为学生来进行讲解。本单元围绕“Were you.”这个 句型展开，引导学生用一般过去时态的两个词
2、“as，were” 来描述 “你昨天在哪里？”和“昨天的天气怎么样？”。 本单元 主要的语言功能是让学生通过学习，掌握如何描述过去的天 气变化。 【重点难点 】 教学重点： 1、全体学生能听懂并认读 yesterday, well, thanks, sun, lesson. 2、全体学生能听懂并且说 Were you at home yesterday? 教学难点： 全体学生能运用“was” “were”询问过去的行为或事件。 【课前准备】 PPT 单词卡 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、warmup： （1）Greetings. How are you？finelearn “well
3、” （2）Free talk：Whats the weather like today ? What about yesterday? review the weather and week 二、Text learning （一）课堂预习 Preparation in class 1、课文图文分解学习 thanks, sun, lesson, well 教授 well 时拓 展“bell and tell” 。 2、 听录音跟读。 3、GUESSING GAME 分成两部分，一部分是猜 were you?一部分是猜“yes,I was/no, I wasnt.” （二）自我检测 Self-test 1、请学生做完形填空 2 完题单 3 欣赏绘本 （三）总结评价与家庭作业 总结本课所学新单词与短语，布置家庭作业。
