1、Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike? 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.继续学习用一般过去时谈论过去发生的事情。 2.培养学生听说读写和运用所学词汇句型进行交流的能力。 3.让学生快乐地学习英语。 【教学重点】【教学重点】 1.句型 What happened to? I .yesterday. 2.词和词组 happen thirsty then watermelon carry bump went ride bought fell off 【教学难点】【教学难点】 1.动词过去式的特殊型。 2.and 和 then 的用法。
2、 3.词组 fall off 的用法。 【教学准备教学准备】 PPT 课件，音频、视频等 。 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warming up and Revision 1.Free talk T： Hello， boys and girls. Welcome to our English class.Are you ready? Ss: Yes. 2.Listen and chant. （1）教师播放动画，学生感知动画内容。 （2）教师出示图片讲解单词 fall 和 fell，短语 fall off 和 fall down。 （3）教师用同样的方式讲解单词 town，find 和 fo
3、und。 （4）学生听录音，跟唱歌谣。 二、二、Presentation 1.Listen,point and find. （1）读 part2，找出动词过去式。动词过去式。 (2）教师播放动画，请学生找出句型: Did you.? (3） 教师出示大明头受伤的图片， 并提问： What happened to Daming? 引出单词 happened。 教师讲解单词 happened （4）教师用同样的方式讲解其他单词。 （5）欣赏思维导图。 （6）利用思维导图复述 part2. 三、三、Consolidation 做练习，关注细节。做练习，关注细节。 四Summary 说唱说唱 part2. 五、五、 Homework 1.绘制思维导图，利用思维导图记忆 part2. 2.认真做 M10U1 的练习题。 教学反思： 创设意义情景，进行协作交际是英语课堂教学必不可少的环节。 思维导图，围绕中心主题展开分支，呈现语言交际的情景，引导学生 进行发散思维，使学生不仅有话可说，且知道从何说起。因此，在进 行这课拓展练习时，让学生通过同桌、小组合作，相互启发，创作思 维导图并进行复述，通过交流和协作， ，可以发挥学生的主体性，使 学生实现对知识意义的建构，同时使学生的社会交往技能得到发展。
