1、Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike? 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.继续学习用一般过去时谈论过去发生的事情。 2.培养学生听说读写和运用所学词汇句型进行交流的能力。 3.让学生快乐地学习英语。 【教学重点】【教学重点】 1.句型 What happened to? I .yesterday. 2.词和词组 happen thirsty then watermelon carry bump went ride bought fell off 【教学难点】【教学难点】 1.动词过去式的特殊型。 2.and 和 then 的用法。
2、 3.词组 fall off 的用法。 【教学准备教学准备】 PPT 课件,音频、视频等 。 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warming up and Revision 1.Free talk T: Hello, boys and girls. Welcome to our English class.Are you ready? Ss: Yes. 2.Listen and chant. (1)教师播放动画,学生感知动画内容。 (2)教师出示图片讲解单词 fall 和 fell,短语 fall off 和 fall down。 (3)教师用同样的方式讲解单词 town,find 和 fo
3、und。 (4)学生听录音,跟唱歌谣。 二、二、Presentation 1.Listen,point and find. (1)读 part2,找出动词过去式。动词过去式。 (2)教师播放动画,请学生找出句型: Did you.? (3) 教师出示大明头受伤的图片, 并提问: What happened to Daming? 引出单词 happened。 教师讲解单词 happened (4)教师用同样的方式讲解其他单词。 (5)欣赏思维导图。 (6)利用思维导图复述 part2. 三、三、Consolidation 做练习,关注细节。做练习,关注细节。 四Summary 说唱说唱 part2. 五、五、 Homework 1.绘制思维导图,利用思维导图记忆 part2. 2.认真做 M10U1 的练习题。 教学反思: 创设意义情景,进行协作交际是英语课堂教学必不可少的环节。 思维导图,围绕中心主题展开分支,呈现语言交际的情景,引导学生 进行发散思维,使学生不仅有话可说,且知道从何说起。因此,在进 行这课拓展练习时,让学生通过同桌、小组合作,相互启发,创作思 维导图并进行复述,通过交流和协作, ,可以发挥学生的主体性,使 学生实现对知识意义的建构,同时使学生的社会交往技能得到发展。