1、小学美术湘美版四年级上册小学美术湘美版四年级上册第第 5 5 课草丛中比赛获奖教课草丛中比赛获奖教 案优质课公开课优秀教案案优质课公开课优秀教案 1 教学目标 知识目标:认真观察,分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体 细致的描绘。 能力目标:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、 草与人物或 动物之间的遮挡和远近空间关系。能大胆想象添画,使画面表现的内 容更丰富。培养学生合作、探究的能力。 情感目标:观察自然,了解自然,热爱自然。 2 学情分析 1、学生处于第二学段,丰富的感性认识逐渐向理性认识转变,具有一 定的探究分析能力以及用线描画的形式绘画表现的能力,想象与创新 成为需要突破之
2、处。 2、 学生对大自然中的植物与动物非常热爱,加上教师对想象力的层层 深入引导,学习兴趣浓厚。 3 重点难点 教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添画。 教学难点:能表现出草的不同形态特征,处理好草叶之间、 草与人物或 动物之间的遮挡和远近的空间关系。 4 教学过程 4.1 第一学时一、 欣赏激趣,感悟美,调动学习兴趣1. 教师提出 情境:请同学们和老师一起走进大自然去看一看。“春天,一棵小 草从地面露出头来,它看看空旷的周围,心想,世界这么大,我太小 了, 要快点长大(激发兴趣)。看,它长大了, 好像能触摸到蓝天(直 观理解构图饱满的重要性),一阵风吹来,叶子随风舞蹈(突
3、出叶片 转折的美感) , 可是它太孤独了, 要是有其它小草和它作伴该有多好。 其它小草听到了它的呼唤,都来和它做朋友,有的手拉手,肩挨肩, 有的躲在它的身后捉迷藏(直观欣赏,发现穿插、高低、遮挡的构图 关系),小草有了一个大家庭,这个家庭叫做草丛”。2. 教 师一边讲解,一边播放 ppt 课件,出示相应图片。3. 引出课题并 板书“草丛”。 二、观察分析,发现美,尝试表现方法 1. 欣赏画家作品,认识草的不同特征。教师讲述:“草丛是个大 家庭,里面有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹。所以长相各不 相同,有的长得又高又壮,有的长得又细又长,有的长得圆圆的胖胖 的,有的叶片一组一组聚在一起像一朵
4、一朵的鲜花,有的叶子细细小 小从中间向周围散开,像雪花一样。有的才刚刚出生,从泥土里探出 头来,小小的,嫩嫩的” (课件播放雁荡山花局部小草图片) 简介画家:“潘天寿是我国现代美术家、美术教育家。他观察到草儿 们的不同形态,非常喜欢,创作了中国画雁荡山花,以写意的方 式刻画了植物的勃勃生机。看,草丛边青蛙在蹦蹦跳跳,草叶上小虫 在唧唧鸣唱。”(课件出示完整雁荡山花) 2. 尝试描画单棵草。提出学习目标: “我们今天就要像画家一样, 通过仔细的观察,把握住小草的形象特征,画出漂亮的线描作品。” “小草家族的成员个个都很爱美,得知我们班的小画家们要画它们, 争先恐后的来做模特,(出示各种小草图片)
5、。老师把草模特们按照 一定的特征分成了几个小组,请同学们小组合作,探究一下你们对应 组号的草模特有什么共同特征?叶片是什么形状?让你联想到了什 么?他们在草丛家族里更适合扮演什么角色?”把握了特征之后, 请同学们选一棵自己喜欢的小草试着画在练习纸上, 注意要从底部画 起,尽量画的大大的,让草模特完美亮相。 3. 示范修改,学习画法。实物投影具有代表性的学生练习作业, 简单评价并示范修改:、学习单棵小草叶片画法。“让我们一 起看看这位同学画的小草,草叶细细长长,线条非常流畅,像一个小 草姑娘, 可是草姑娘不会跳舞, 叶子伸的展展的, 看老师帮他改一改, 让她跳起舞来。”教师示范叶子的转折画法。板
6、书:转折“如果 要让胖乎乎的叶片也跳起舞来,该怎么画呢?”教师示范。“你们 能让自己的小草也动起来吗?尝试修改一下吧。”、学习草丛构 图知识。“老师这里展示了一株草爷爷,他老了,需要有棵小草扶 着他。 看老师给他添个伴。 ” 教师粘贴展示沿外形剪下的小草图片, 强调草叶之间的高低与穿插关系。 “小草都是自然生长的,会不会 像我们一样排队,按照纪律对齐站好?当然不会。所以我们在组合草 丛的时候就要注意互相之间的遮挡关系, 让那些躲在身后捉迷藏的淘 气小草也亮亮相。”板书:高低、穿插、遮挡。 三、引导想象,创造美,培养造型能力 1. 组合表现草丛“请同学们小组合作,由组长分配角色任务,谁 画草爷爷
7、(奶奶),谁画草爸爸(妈妈),谁画小草兄弟姐妹?各自 选择适合的草模特,用线描的方法表现出来,然后沿外形剪贴在展示 板上,组合成草丛家族。注意互相之间的大小、高低、穿插、遮挡关 系。”学生小组合作,教师巡回辅导。 2. 想象引导“每个小组都表现出了茂密的草丛,把七星瓢虫吸引 来了,它要帮小草消灭虫害。想一想,草丛中还可能住着谁?”(板 书“中”)学生踊跃发言,教师根据学生发言在黑板上贴出相应动 物的简笔画,如:蝴蝶、蚱蜢、蜜蜂、蜻蜓、兔子、刺猬等。“这 些小动物居住在草丛里,快乐的生活。使得草丛里发生了很多有趣的 故事。” 3. 画家作品分析课件播放画家作品格列佛游记。“我们一 起来看看画家是
8、怎么创作的。在格列佛游记里有这样一幅插画, 格列佛来到了大人国,那里的小草有房顶那么高,昆虫和格列佛一样 大,而那里居住的人有 20 米高,一不小心,就会被他们的大脚踩到。 想法真神奇!我们也可以想象一下,如果自己变小了,会在草丛里遇 到什么?把你们的想法藏在脑海里,一会用画笔表现出来,给老师一 个惊喜!” 4. 学生作品欣赏“有些同学用线描画的形式把自己的想法画了出 来,我们一起来欣赏一下。”课件播放学生作品,教师引导分析画 面内容: “画中的小女孩在草丛中聆听蜗牛的歌唱,蚂蚁乐队在旁边 伴奏,蝴蝶姑娘赶来伴舞” 5. 出示作业要求,布置任务“接下来的时间,就请同学们发挥自 己的想象力, 为各组的草丛添加居民, 绘画并剪贴草丛里发生的神秘、 有趣的故事。”学生创作,教师巡回辅导。 四、评价拓展,欣赏美,提高审美素养 1各组展示作品,请代表讲一讲草丛里发生的故事。学生互评,教 师点评。 2这节课,我们一起走进了大自然,观察了草丛的特征,想象了有 趣的故事,描绘了美丽的画面。希望在以后的生活中同学们能更加热 爱自然,热爱生活。 五、板书设计中转折穿插遮挡 4.1.1 教学活动
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