1、小学美术湘美版四年级上册小学美术湘美版四年级上册第第 5 5 课草丛中比赛获奖教课草丛中比赛获奖教 案优质课公开课优秀教案案优质课公开课优秀教案 1 教学目标 知识目标:认真观察,分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体 细致的描绘。 能力目标:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、 草与人物或 动物之间的遮挡和远近空间关系。能大胆想象添画,使画面表现的内 容更丰富。培养学生合作、探究的能力。 情感目标:观察自然,了解自然,热爱自然。 2 学情分析 1、学生处于第二学段,丰富的感性认识逐渐向理性认识转变,具有一 定的探究分析能力以及用线描画的形式绘画表现的能力,想象与创新 成为需要突破之
2、处。 2、 学生对大自然中的植物与动物非常热爱,加上教师对想象力的层层 深入引导,学习兴趣浓厚。 3 重点难点 教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添画。 教学难点:能表现出草的不同形态特征,处理好草叶之间、 草与人物或 动物之间的遮挡和远近的空间关系。 4 教学过程 4.1 第一学时一、 欣赏激趣，感悟美，调动学习兴趣1. 教师提出 情境：请同学们和老师一起走进大自然去看一看。“春天，一棵小 草从地面露出头来，它看看空旷的周围，心想，世界这么大，我太小 了， 要快点长大（激发兴趣）。看，它长大了， 好像能触摸到蓝天（直 观理解构图饱满的重要性），一阵风吹来，叶子随风舞蹈（突
3、出叶片 转折的美感） ， 可是它太孤独了， 要是有其它小草和它作伴该有多好。 其它小草听到了它的呼唤，都来和它做朋友，有的手拉手，肩挨肩， 有的躲在它的身后捉迷藏（直观欣赏，发现穿插、高低、遮挡的构图 关系），小草有了一个大家庭，这个家庭叫做草丛”。2. 教 师一边讲解，一边播放 ppt 课件，出示相应图片。3. 引出课题并 板书“草丛”。 二、观察分析，发现美，尝试表现方法 1. 欣赏画家作品，认识草的不同特征。教师讲述：“草丛是个大 家庭，里面有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹。所以长相各不 相同，有的长得又高又壮，有的长得又细又长，有的长得圆圆的胖胖 的，有的叶片一组一组聚在一起像一朵
4、一朵的鲜花，有的叶子细细小 小从中间向周围散开，像雪花一样。有的才刚刚出生，从泥土里探出 头来，小小的，嫩嫩的” （课件播放雁荡山花局部小草图片） 简介画家：“潘天寿是我国现代美术家、美术教育家。他观察到草儿 们的不同形态，非常喜欢，创作了中国画雁荡山花，以写意的方 式刻画了植物的勃勃生机。看，草丛边青蛙在蹦蹦跳跳，草叶上小虫 在唧唧鸣唱。”（课件出示完整雁荡山花） 2. 尝试描画单棵草。提出学习目标： “我们今天就要像画家一样， 通过仔细的观察，把握住小草的形象特征，画出漂亮的线描作品。” “小草家族的成员个个都很爱美，得知我们班的小画家们要画它们， 争先恐后的来做模特，（出示各种小草图片）
5、。老师把草模特们按照 一定的特征分成了几个小组，请同学们小组合作，探究一下你们对应 组号的草模特有什么共同特征？叶片是什么形状？让你联想到了什 么？他们在草丛家族里更适合扮演什么角色？”把握了特征之后， 请同学们选一棵自己喜欢的小草试着画在练习纸上， 注意要从底部画 起，尽量画的大大的，让草模特完美亮相。 3. 示范修改，学习画法。实物投影具有代表性的学生练习作业， 简单评价并示范修改：、学习单棵小草叶片画法。“让我们一 起看看这位同学画的小草，草叶细细长长，线条非常流畅，像一个小 草姑娘， 可是草姑娘不会跳舞， 叶子伸的展展的， 看老师帮他改一改， 让她跳起舞来。”教师示范叶子的转折画法。板
6、书：转折“如果 要让胖乎乎的叶片也跳起舞来，该怎么画呢？”教师示范。“你们 能让自己的小草也动起来吗？尝试修改一下吧。”、学习草丛构 图知识。“老师这里展示了一株草爷爷，他老了，需要有棵小草扶 着他。 看老师给他添个伴。 ” 教师粘贴展示沿外形剪下的小草图片， 强调草叶之间的高低与穿插关系。 “小草都是自然生长的，会不会 像我们一样排队，按照纪律对齐站好？当然不会。所以我们在组合草 丛的时候就要注意互相之间的遮挡关系， 让那些躲在身后捉迷藏的淘 气小草也亮亮相。”板书：高低、穿插、遮挡。 三、引导想象，创造美，培养造型能力 1. 组合表现草丛“请同学们小组合作，由组长分配角色任务，谁 画草爷爷
7、（奶奶），谁画草爸爸（妈妈），谁画小草兄弟姐妹？各自 选择适合的草模特，用线描的方法表现出来，然后沿外形剪贴在展示 板上，组合成草丛家族。注意互相之间的大小、高低、穿插、遮挡关 系。”学生小组合作，教师巡回辅导。 2. 想象引导“每个小组都表现出了茂密的草丛，把七星瓢虫吸引 来了，它要帮小草消灭虫害。想一想，草丛中还可能住着谁？”（板 书“中”）学生踊跃发言，教师根据学生发言在黑板上贴出相应动 物的简笔画，如：蝴蝶、蚱蜢、蜜蜂、蜻蜓、兔子、刺猬等。“这 些小动物居住在草丛里，快乐的生活。使得草丛里发生了很多有趣的 故事。” 3. 画家作品分析课件播放画家作品格列佛游记。“我们一 起来看看画家是
8、怎么创作的。在格列佛游记里有这样一幅插画， 格列佛来到了大人国，那里的小草有房顶那么高，昆虫和格列佛一样 大，而那里居住的人有 20 米高，一不小心，就会被他们的大脚踩到。 想法真神奇！我们也可以想象一下，如果自己变小了，会在草丛里遇 到什么？把你们的想法藏在脑海里，一会用画笔表现出来，给老师一 个惊喜！” 4. 学生作品欣赏“有些同学用线描画的形式把自己的想法画了出 来，我们一起来欣赏一下。”课件播放学生作品，教师引导分析画 面内容： “画中的小女孩在草丛中聆听蜗牛的歌唱，蚂蚁乐队在旁边 伴奏，蝴蝶姑娘赶来伴舞” 5. 出示作业要求，布置任务“接下来的时间，就请同学们发挥自 己的想象力， 为各组的草丛添加居民， 绘画并剪贴草丛里发生的神秘、 有趣的故事。”学生创作，教师巡回辅导。 四、评价拓展，欣赏美，提高审美素养 1各组展示作品，请代表讲一讲草丛里发生的故事。学生互评，教 师点评。 2这节课，我们一起走进了大自然，观察了草丛的特征，想象了有 趣的故事，描绘了美丽的画面。希望在以后的生活中同学们能更加热 爱自然，热爱生活。 五、板书设计中转折穿插遮挡 4.1.1 教学活动
