1、Hello 第二课时 Teaching contents: A Lets learn Lets do (各教师根据情况自己填写) Teaching aims： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道 别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读 crayon, pencil, , eraser, ruler,并能用 英语介绍文具。 3、 进一步培养开口能力， 初步了解一些课堂用语。 Main and difficult points: 有关文具的词汇 crayon、 pencil、 、 eraser、 ruler 的学习，并用英语介绍文具。较准确读出各 单词，尤其是 crayon，eras
2、er 两个单词的发音。 Teaching aids:本课相应的文具（实物）和教师卡片Teaching procedure : 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 师生 共唱英语歌曲 Hello 2. 请几名学生带上 Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或头饰，表演打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 3. 游戏游戏为听声音，识朋友， 教师请几名学生到讲台前， 其他学生蒙住眼睛， 讲台前的几 名学生之一变换语音语调和名字说 Hello. Im蒙住眼睛的 学生们猜是谁说的话， 猜对的学生为本组得一分。还可以改 为让蒙住眼睛的一
3、名学生猜，是谁说的 Hello，如果猜中， 要说Yes, Im 如果猜错， 要说No, Im， 猜对得一分。二、 呈现新知 (Presentation) 1. T: Today is Monday, lets go to school. 引出 school 一词， 补充学习 school。2. 教学单词， 并渗透 Show me your 句型 教师出示单词图片：Whats this? 教授新单词。出示一件，学习一件。先跟读，正音； 再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板 上，用 Show me your 活动巩固单词。带学生将单词拼 写在四线格中。 3、T: Look, I ha
4、ve a pencil. Do you have a pencil?S: Yes|No. I have a 反复对话练习句型： I have a并提醒 an eraser 的用法。 让学生听录音， 边说边做 Lets do。 4、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词， 并 要求学生用手指着单词来认读，力求做到眼、口、手、心、 耳的综合运用。三、趣味操练 (Practice)（1） 猜词游戏 继续小组竞赛，将 crayon, pencil, 等文具放在一 个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后， 让其他学生猜是什么，An eraser? A ruler? A pencil? A pen? A crayon?如果猜对了，第一位学生答 Yes，如 果没有猜对，第一位学生答 No （2）练习:将单词与图片 配对， 检测学生对单词的掌握情况。 Homework: 抄读所学 单词 板书设计：
