1、教学目标: 1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深 对百分数的理解;利用百分数的有关知识解决一些实际问题,提高解 决实际问题的能力。 2、通过回忆,讨论交流,结合练一练对本单元所学知识进行全面系 统地整理和复习,提高掌握水平。 3、在解决问题的过程中进一步体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点: 能利用百分数有关知识解决一些实际问题。 教学难点: 具体情况具体对待,选用合适的方法解决实际问题。 教学用具:小黑板 教学过程: 一、复习导入 1、回忆知识点: 师:这一单元我们主要学习了什么知识?(百分数的应用) 师:每一节中我们又学了百分数什么知识?解题关键是什么? 指名
2、回答:根据学生的回答,教师板书。 (一)增加或减少百分之几多(减少)的部分单位“1” (二) 比一个数增加 (或减少) 百分之几的数, 找准所求量是单位 “1” 的百分之几 (三)求单位“1” ,方程:找等量关系式,算术找对应分率 (四)求利息:利息=本金利率时间 2、提出疑难: 师:在本单元学习过程中,你遇到哪些疑难问题? 指名回答,根据学生所提的疑难问题,教师进行针对性地指导。 3、引入课题 师:这节课,我们还将通过练习,巩固所学的知识和方法 教师说明本节课的练习内容和练习目的,并板书课题。 二、指导练习 指导学生完成练习二中的第 1 题至第 5 题 1、第 1 题 (1)填表,审题后,让
3、学生说出条件和所求的问题,再让学生说一 说怎样求出勤率。 出勤率=出勤人数学生总数 (2)接着让学生独立完成。 (3)组织学生进行集体订正。 2、第 2 题 解方程: (1)先让学生独立解决问题,再组织集体订正。 (2)根据学生在练习中存在的问题,教师进行针对性地指导。 3、第 3 题(1)题 A、先让学生审题,找出条件和问题 B、学生独立完成 C、全班交流,交流时让学生说出列式的理由 节约百分之几就是求少百分之几,少的部分单位“1” (160-140)160 =20160 =12.5% (2)题 A、弄清题意 B、谁为单位“1” ,11 月份比 10 月份节约用水 5%,那么 11 月份是
4、10 月份用水的()%,每吨 2 元应付多少元? C、学生列式计算 D、全班交流,重点讲出列式理由 140(1-5%)2 =1400.952 =266(元)答略 4、第 4 题 (1)说出情境图中的信息,找出已知条件和问题 (2)学生独立列式解答。 (3)全班交流,组织集体订正。 2400(1-7.5%)2400-240095% =24005%=2400-2280 =120(个)=120(个) 5、第 5 题 (1)先指导学生理解题意,让学生明确,根据题中提供信息,可以 先计算出买一部摄像机和 10 盒录像带需要多少元, 然后再和 4500 元 比较。 A、让学生独立解决问题 B、组织集体订正 500085%+3085%10 或 (5000+3010)85% =4250+255=530085% =4505(元)=4505(元) 因为:4505 元4500,所以他带的钱不够。 三、全课小结 四、作业布置 教学后建议与反思: