1、教学目标： 1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深 对百分数的理解;利用百分数的有关知识解决一些实际问题，提高解 决实际问题的能力。 2、通过回忆，讨论交流，结合练一练对本单元所学知识进行全面系 统地整理和复习，提高掌握水平。 3、在解决问题的过程中进一步体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点： 能利用百分数有关知识解决一些实际问题。 教学难点： 具体情况具体对待，选用合适的方法解决实际问题。 教学用具：小黑板 教学过程： 一、复习导入 1、回忆知识点： 师：这一单元我们主要学习了什么知识？（百分数的应用） 师：每一节中我们又学了百分数什么知识？解题关键是什么？ 指名
2、回答：根据学生的回答，教师板书。 （一）增加或减少百分之几多（减少）的部分单位“1” （二） 比一个数增加 （或减少） 百分之几的数， 找准所求量是单位 “1” 的百分之几 （三）求单位“1” ，方程：找等量关系式，算术找对应分率 （四）求利息：利息=本金利率时间 2、提出疑难： 师：在本单元学习过程中，你遇到哪些疑难问题？ 指名回答，根据学生所提的疑难问题，教师进行针对性地指导。 3、引入课题 师：这节课，我们还将通过练习，巩固所学的知识和方法 教师说明本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。 二、指导练习 指导学生完成练习二中的第 1 题至第 5 题 1、第 1 题 （1）填表，审题后，让
3、学生说出条件和所求的问题，再让学生说一 说怎样求出勤率。 出勤率=出勤人数学生总数 （2）接着让学生独立完成。 （3）组织学生进行集体订正。 2、第 2 题 解方程： （1）先让学生独立解决问题，再组织集体订正。 （2）根据学生在练习中存在的问题，教师进行针对性地指导。 3、第 3 题（1）题 A、先让学生审题，找出条件和问题 B、学生独立完成 C、全班交流，交流时让学生说出列式的理由 节约百分之几就是求少百分之几，少的部分单位“1” （160-140）160 =20160 =12.5% （2）题 A、弄清题意 B、谁为单位“1” ，11 月份比 10 月份节约用水 5%，那么 11 月份是
4、10 月份用水的（）%，每吨 2 元应付多少元？ C、学生列式计算 D、全班交流，重点讲出列式理由 140（1-5%）2 =1400.952 =266（元）答略 4、第 4 题 （1）说出情境图中的信息，找出已知条件和问题 （2）学生独立列式解答。 （3）全班交流，组织集体订正。 2400（1-7.5%）2400-240095% =24005%=2400-2280 =120（个）=120（个） 5、第 5 题 （1）先指导学生理解题意，让学生明确，根据题中提供信息，可以 先计算出买一部摄像机和 10 盒录像带需要多少元， 然后再和 4500 元 比较。 A、让学生独立解决问题 B、组织集体订正 500085%+3085%10 或 （5000+3010）85% =4250+255=530085% =4505（元）=4505（元） 因为：4505 元4500，所以他带的钱不够。 三、全课小结 四、作业布置 教学后建议与反思：
