1、北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit4 Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等，并能运用所学语言介绍自己的朋友。过程与方法：通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生理解并运用所学语言，提高听说能力和语言运用能力。情感态度与价值观：培养学生的友谊观，学会欣赏和尊重他人的不同特点，增进同学间的友谊。二、教学内容分析Unit4 Friends主要围绕“朋友”这一主题展开，介绍了如何描述朋友的外貌、性格及爱好等内容。通
2、过本单元的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用这些语言介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况。三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与课堂活动。他们已经具备了一定的英语基础，能够简单表达自己的想法和感受。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和运用复杂语言结构方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。四、教学方法与手段直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示朋友的外貌特征、兴趣爱好等，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友，分享朋友的特点和
3、故事，提高学生的口语表达能力和合作能力。角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，增强语言的实际运用能力。游戏互动法：设计趣味性的游戏环节，如“猜猜我的朋友是谁”，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。五、教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等。教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，提高学生的语言运用能力。六、教学过程Step 1: Warm-up（热身活动）Greetings and Rev
4、iew：教师与学生进行日常问候，并复习上一单元的相关内容，如家庭成员的称呼和简单介绍。Sing a Song：播放一首与友谊相关的英文歌曲，如“We Are Friends”，营造轻松愉快的课堂氛围。Step 2: Presentation（新课呈现）Introduce the Topic：通过展示一张朋友聚会的图片或视频片段，引出本单元的主题“Friends”。Vocabulary Teaching：利用图片展示朋友的外貌特征（如tall, short, thin, fat等）、性格（如friendly, kind, shy等）和爱好（如likes playing football, lik
5、es reading books等），引导学生学习并掌握相关词汇。Dialogue Presentation：通过情景模拟或视频展示，介绍一段关于介绍朋友的对话，让学生感受如何运用所学词汇和句型介绍朋友。Step 3: Practice（练习巩固）Pair Work：组织学生两两一组，运用所学词汇和句型进行对话练习，互相介绍自己的朋友。教师可以给出一些提示词或场景，帮助学生构思对话内容。Group Discussion：将学生分成小组，讨论并分享自己和朋友之间的趣事或难忘经历，提高学生的口语表达能力和合作能力。Step 4: Game Time（游戏互动）Guess My Friend：设计“
6、猜猜我的朋友是谁”的游戏。一名学生描述自己的朋友，其他同学根据描述猜测是哪位朋友。这个游戏既能巩固所学词汇和句型，又能激发学生的参与热情。Step 5: Consolidation（巩固提高）Summary：引导学生总结本节课所学内容，包括描述朋友外貌、性格及爱好的词汇和句型。教师可以采用提问或复述的方式进行检查。Role Play：邀请几组学生上台进行角色扮演活动，展示他们如何介绍自己的朋友。其他同学作为观众认真观看并给予掌声鼓励。Step 6: Homework（作业布置）Draw and Write：要求学生画一幅自己朋友的画像，并在旁边用英文简单介绍朋友的外貌、性格和爱好。这个作业既能锻炼学生的绘画能力，又能巩固所学语言知识。Prepare a Speech：要求学生准备一段简短的演讲，介绍自己最好的朋友以及为什么他/她是自己的好朋友。这个作业可以提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。第 4 页 共 4 页
