2018四年级语文上册期末试题7.docx

1、20182018 四四年级年级语文语文上册期末试题上册期末试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、字词。一、字词。 1.1.读拼音，写词语。读拼音，写词语。 mng（ ）难 树 sho（ ） 平 jn（ ） 投 z（ ） f（ ）木 可 lin（ ） 狂 fi（ ） 抓 yn（ ） 2.2.火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。 (1)树悄 照耀 逐渐 恍恍惚惚 _ (2)崩塌 逢隙 花灰 涓涓细流 _ (3)腊月 海豚 站领 一触既发 _ (4)平坦 树杈 折除 冰天雪地 _ 3.3.给加点的字选择正确的读音，用“”标出。给加点

2、的字选择正确的读音，用“”标出。 行（xng hng）家 喝（h h）水 挣（zhng zhng）钱 4.4.先把词语补充完整，再按要求回答问题。先把词语补充完整，再按要求回答问题。 ( )人注意 浩如( )( ) 不可( )议 藕( )丝( ) 门庭( )市 ( )入云天 笨鸟( )飞 选择其中一个词语写句子 二、句子。二、句子。 1.1.课文内容填空。课文内容填空。 （1） 从前， 一个小村子里有座 （ ） 的花园。 那里， 春天 （ ） ， 夏天（ ） ，秋天（ ） ，冬天（ ） 。 （2）（ ） 要靠 （ ） ， 要靠很好地 （ ） ， 做出对人们（ ） 。 （3）鹅的高傲，更表现在它

3、的（ ） 、 （ ） 和（ ）中。 （4）鹅的步调（ ） ， （ ）的，颇像（ ）里 的（ ）出场。 （5）猫的性格实在有些（ ） 。说它（ ）吧，可是，它听 到 老 鼠 的 一 点 响 动 ， 又 是 多 么 （ ） 。 它 要 是 高 兴 ，能 比 谁都 （ ） 。 它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也 （ ） 。 它什么（ ） ，可是它又那么（ ） 。 2 2、联系课文内容填空、联系课文内容填空 （1）本册教材内容非常丰富，使我们学到了不少知识，我们欣赏到了 （ ） 和 （ ） 等大自然奇观，“游览” 了 （ ） 和（ ）等“世界遗产” ；我们还从 这篇情真 意切的 童话中领悟到了

4、人与自然要和睦相处。 （2）在猫这篇课文中，写猫与“我的“关系时特别精彩： “它要是高兴，能 比 谁都（ ） ，用身子（ ）你的腿，把脖子（ ）出来让你给 它 （ ） ， 或是在你写作的时候，（ ） 上桌来， 在稿纸上 （ ） 几朵小梅花。 （3） 题西林壁是宋代诗人（ ）写的，诗中广为流传的名句 是（ ） 。从这两句诗中， 你 悟出了（ ）道理。 （4） 游山西村是（ ）代诗人（ ） ， “山西村”在 （ ） 。现在人们常用诗句“ （ ） ”形容陷入 困境，忽而绝处逢生，出现新的契机。 3.3.按要求改写句子。按要求改写句子。 (1 昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。（用“像像”写比喻

5、句） _ (2)这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ (改成陈述句) _ (3) 中国是世界四大闻名古国。 (修改病句) _ (4)阳光照在他的脸上。(扩句) _ 三、阅读。三、阅读。 ( (一一) )课内阅读。课内阅读。 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子 搬掉较大 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的 家门口休 息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连 看了两个钟头，看得有些不耐烦了

6、。 1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ ） 。 2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词： （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3、 “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 ”从这句话，你体会到了什么？ _ _ 3、蟋蟀的住宅内部特点是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、和（ ） ， 外部特点是（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。 5、蟋蟀的出名是因为它的（ ）和（ ） 。 6、选择恰当的关联词 不光还 宁可也不 因为所以 A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌， （ ）由于它的住宅。 B： （ ）它的工具是那么简单， （）人们对它的劳动成果感到

7、惊奇。 C：蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘， （ ）肯随遇而安。 7、修辞。请把所用的修辞手法填在括号里。 A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （ ） B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 （ ） C：每根细丝像蜗牛的触角。 （ ） D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （ ） ( (二二) )课外阅读。课外阅读。 拐弯处的回头拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭 丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代 了他几句，便自

8、己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢 骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于 表达罢了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。“ 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿 注视着父亲远去的背影。父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让 他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过 头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛 里闪着泪光。 当弟弟终于把

9、这件事告诉我时， 我也有一种想要流泪的感觉。 很久以来， 我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是（ ） A、弟弟 B、同学 C、 “我” D、爸爸 2、文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情 变化的语句，用横线画出来。 3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读短文，回答： （1）这一动作发生的时间仅仅（ ） ；地点是（ ） 。 （2）最能表现爸爸此时神态的词是（ ） ； 对弟弟关心的动作是（ ） 。 （3）这一动作体现了爸爸的性格是（ ） 。 4、请你根据自己的理解完成下面的填空。 父爱像 四、四、口语交际口语交际。 世界遗产是人类社会的共同财富，有的景色迷人，让留恋往返，如黄山的奇松、怪 石、温泉、云海；有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说。 为了让更多的人了解我国的世界遗产，请你选取最感兴趣的内容向大家介绍。可以讲 景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说。 五、五、习作。习作。 作文题目：感谢 提示： 1写出你感谢谁，为什么要感谢？ 2写出一件具体事例，表达你感谢的心情。