2018四年级语文上册期末试题7.docx

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1、20182018 四四年级年级语文语文上册期末试题上册期末试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、字词。一、字词。 1.1.读拼音,写词语。读拼音,写词语。 mng( )难 树 sho( ) 平 jn( ) 投 z( ) f( )木 可 lin( ) 狂 fi( ) 抓 yn( ) 2.2.火眼金睛,划掉错别字,改正后写在后面的横线上。火眼金睛,划掉错别字,改正后写在后面的横线上。 (1)树悄 照耀 逐渐 恍恍惚惚 _ (2)崩塌 逢隙 花灰 涓涓细流 _ (3)腊月 海豚 站领 一触既发 _ (4)平坦 树杈 折除 冰天雪地 _ 3.3.给加点的字选择正确的读音,用“”标出。给加点

2、的字选择正确的读音,用“”标出。 行(xng hng)家 喝(h h)水 挣(zhng zhng)钱 4.4.先把词语补充完整,再按要求回答问题。先把词语补充完整,再按要求回答问题。 ( )人注意 浩如( )( ) 不可( )议 藕( )丝( ) 门庭( )市 ( )入云天 笨鸟( )飞 选择其中一个词语写句子 二、句子。二、句子。 1.1.课文内容填空。课文内容填空。 (1) 从前, 一个小村子里有座 ( ) 的花园。 那里, 春天 ( ) , 夏天( ) ,秋天( ) ,冬天( ) 。 (2)( ) 要靠 ( ) , 要靠很好地 ( ) , 做出对人们( ) 。 (3)鹅的高傲,更表现在它

3、的( ) 、 ( ) 和( )中。 (4)鹅的步调( ) , ( )的,颇像( )里 的( )出场。 (5)猫的性格实在有些( ) 。说它( )吧,可是,它听 到 老 鼠 的 一 点 响 动 , 又 是 多 么 ( ) 。 它 要 是 高 兴 ,能 比 谁都 ( ) 。 它若是不高兴啊, 无论谁说多少好话, 它也 ( ) 。 它什么( ) ,可是它又那么( ) 。 2 2、联系课文内容填空、联系课文内容填空 (1)本册教材内容非常丰富,使我们学到了不少知识,我们欣赏到了 ( ) 和 ( ) 等大自然奇观,“游览” 了 ( ) 和( )等“世界遗产” ;我们还从 这篇情真 意切的 童话中领悟到了

4、人与自然要和睦相处。 (2)在猫这篇课文中,写猫与“我的“关系时特别精彩: “它要是高兴,能 比 谁都( ) ,用身子( )你的腿,把脖子( )出来让你给 它 ( ) , 或是在你写作的时候,( ) 上桌来, 在稿纸上 ( ) 几朵小梅花。 (3) 题西林壁是宋代诗人( )写的,诗中广为流传的名句 是( ) 。从这两句诗中, 你 悟出了( )道理。 (4) 游山西村是( )代诗人( ) , “山西村”在 ( ) 。现在人们常用诗句“ ( ) ”形容陷入 困境,忽而绝处逢生,出现新的契机。 3.3.按要求改写句子。按要求改写句子。 (1 昆明湖静得像一面镜子, 绿得像一块碧玉。(用“像像”写比喻

5、句) _ (2)这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? (改成陈述句) _ (3) 中国是世界四大闻名古国。 (修改病句) _ (4)阳光照在他的脸上。(扩句) _ 三、阅读。三、阅读。 ( (一一) )课内阅读。课内阅读。 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子 搬掉较大 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺 开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的 家门口休 息一会儿,头朝这外面,触须轻微的摆动。不大一会儿,他又进去继续工作。我一连 看了两个钟头,看得有些不耐烦了

6、。 1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是( )和( ) 。 2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词: ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 3、 “我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。 ”从这句话,你体会到了什么? _ _ 3、蟋蟀的住宅内部特点是( ) 、 ( ) 、 ( ) 、和( ) , 外部特点是( ) 、 ( ) 、 ( )和( ) 。 5、蟋蟀的出名是因为它的( )和( ) 。 6、选择恰当的关联词 不光还 宁可也不 因为所以 A:蟋蟀的出名( )由于它的唱歌, ( )由于它的住宅。 B: ( )它的工具是那么简单, ()人们对它的劳动成果感到

7、惊奇。 C:蟋蟀( )自己一点一点挖掘, ( )肯随遇而安。 7、修辞。请把所用的修辞手法填在括号里。 A:在四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) B:蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 ( ) C:每根细丝像蜗牛的触角。 ( ) D:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 ( ) ( (二二) )课外阅读。课外阅读。 拐弯处的回头拐弯处的回头 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸,于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看,一边哭 丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代 了他几句,便自

8、己走了。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢 骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于 表达罢了。不信你看,等一下你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。“ 弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣,于是他们不约而同停住了脚步,立在那儿 注视着父亲远去的背影。父亲依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让 他回头可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像很不经意似的悄悄回过 头来瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。 虽然,这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛 里闪着泪光。 当弟弟终于把

9、这件事告诉我时, 我也有一种想要流泪的感觉。 很久以来, 我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是( ) A、弟弟 B、同学 C、 “我” D、爸爸 2、文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情 变化的语句,用横线画出来。 3、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作,真切感人。阅读短文,回答: (1)这一动作发生的时间仅仅( ) ;地点是( ) 。 (2)最能表现爸爸此时神态的词是( ) ; 对弟弟关心的动作是( ) 。 (3)这一动作体现了爸爸的性格是( ) 。 4、请你根据自己的理解完成下面的填空。 父爱像 四、四、口语交际口语交际。 世界遗产是人类社会的共同财富,有的景色迷人,让留恋往返,如黄山的奇松、怪 石、温泉、云海;有的历史文化气息浓厚,如,一些景点流传着美丽的故事、传说。 为了让更多的人了解我国的世界遗产,请你选取最感兴趣的内容向大家介绍。可以讲 景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说。 五、五、习作。习作。 作文题目:感谢 提示: 1写出你感谢谁,为什么要感谢? 2写出一件具体事例,表达你感谢的心情。

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