外研版（三起）六年级下册Module 10-Unit 2 What are you going to study -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d1631).doc

1、1 Module 10Unit2来来 What are you going to study? 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本节课的教学内容是外研版六年级下 Module 10unit 2 What are you going to study ?本节课的主要内容是掌握各学科的英语名称， 以及 be going to 的用法， 用 一般将来时谈论九月份自己和他人上中学后所学的课程， 为实现理想做出的打算 和安排，目的是通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来的憧憬，而且要从现起 为自己的理想而奋斗。中国%教*育 学情分析：学情分析： 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既是

2、五年级的衍生又是 初中一年级的铺垫。我们的学生经过三年的学习，大部分学生已经掌握了一些词 汇和重点句型，对课文的理解能力也有所提高了，口语表达方面也加强了，但还 有个别同学在英语单词方面的记忆还不是很牢固。本册书单词量不是很多，既复 习以前学生没学过的单词，又增加了个别新鲜的单词，为本书增添了血液，同时 对于渴望得到知识的同学给予了很好的的欲望。本课就两个生单词，对于所有的 同学来说困难不是很多，所以在设计上，我采取了兼顾多数同学的教学策略，更 好的为所有同学提供帮助。 教教 学学 目目 标标： 知识目标：知识目标：来来源&:中国*教育出版网# 1.Allthe students can li

3、sten ,read ,write and understandthenewwords： chemistry,physics . 2.Allthe students can listen ,read, write and understandthenewsentences： What are you going to study? Im going to study_.来%源:中教*网 能力目标：能力目标： 1.全体同学能口头应用 Im going to study_. 介绍将来的中学生活。 2.To cultivate Ss abilities of listening, speaking,

4、 reading and writing. 情感目标情感目标： 1.使全体学生对初中所学科目有个初步了解。 2.鼓励全体学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。 教学重点：教学重点： 1.Allthe students can listen ,read ,write and understandthe newwords： chemistry,physics . 2 2.Allthe students can listen ,read, write and understandthenewsentences： What are you going to study?Im going t

5、o study_. 教学难点教学难点:来来源:中国教育%出版#网 1.95%的同学能听懂并认读各学科的英文单词。 2. 熟练介绍自己中学生活的打算。 教具准备：教具准备： 1.1. 单词卡2.录音机和磁带3.教学课件教学课件 PPT、视频 教学方法：教学方法： 1、情景教学法2、 讲授法 3、任务驱动法4、交际法5、合作学习法 教学过程教学过程: Step One:Warm up: 1.Sing the songs. 2.Greeting. 3.Freetalk: Which middle school are you going?How will you go to school? When

6、 will you go to school every day?When will you go home? 设计思路： 通过 Free talk 为后面的写作作铺垫， 并引出课题 What are you going to study?从而复习已学过的 subjects（板书课程表） Step Two:Presentationw 1.New words teaching. 由上面的 Freetalk 引出 Were going to study Chemistry.教学 chemistry,结合语 音教学，并引导学生造句，词不离句，让学生学以致用。 同法教学新单词 physics。 Pla

7、y a game.(Pick up the apples.) 2. Practice. 通过 Pair work 操练重点句型-What are you going to study?-Im going to study 3.Activity 1(Lets chant) 4.Text teaching. Watch a video and answer:Which middle school is Lingling/Amy going? Read and answer: A.IsLinglinggoingtomiddleschoolinSeptember?来源:中&教#* B.Whichsch

8、oolisAmygoingto ? C.WhatisLinglinggoingtostudy ? 3 D. Whichmiddleschooldo youlike ?Why? Listen ,pointand repeat. Read and recite the dialogue. Step Three: Consolidation and extension. Writing（学生根据自己的能力水平选择其中一篇来写）: 补充式写作（三星） 。 以“My Middle School”为题，根据提示写作（五星） 。 Step Four:思想教育思想教育 Earnestly learn ever

9、y subject,become a Renaissance man. 努力学好每一科，成为博学多才的人。 Step Five:Homework 调查了解自己家附近有哪些中学，都开哪些课程，试着用英语做一张课程表。 附板书设计： Module 10 Unit 2 What are you going to study? Im going to study_,_and_. Im not going to study Science. MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday 1HistoryMathsMusic 2Geograph y ArtChemistry 3EnglishPEPhysics 4ChineseFrench