外研版(三起)六年级下册Module 10-Unit 2 What are you going to study -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d1631).doc

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1、1 Module 10Unit2来来 What are you going to study? 教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 本节课的教学内容是外研版六年级下 Module 10unit 2 What are you going to study ?本节课的主要内容是掌握各学科的英语名称, 以及 be going to 的用法, 用 一般将来时谈论九月份自己和他人上中学后所学的课程, 为实现理想做出的打算 和安排,目的是通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来的憧憬,而且要从现起 为自己的理想而奋斗。中国%教*育 学情分析:学情分析: 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用, 既是

2、五年级的衍生又是 初中一年级的铺垫。我们的学生经过三年的学习,大部分学生已经掌握了一些词 汇和重点句型,对课文的理解能力也有所提高了,口语表达方面也加强了,但还 有个别同学在英语单词方面的记忆还不是很牢固。本册书单词量不是很多,既复 习以前学生没学过的单词,又增加了个别新鲜的单词,为本书增添了血液,同时 对于渴望得到知识的同学给予了很好的的欲望。本课就两个生单词,对于所有的 同学来说困难不是很多,所以在设计上,我采取了兼顾多数同学的教学策略,更 好的为所有同学提供帮助。 教教 学学 目目 标标: 知识目标:知识目标:来来源&:中国*教育出版网# 1.Allthe students can li

3、sten ,read ,write and understandthenewwords: chemistry,physics . 2.Allthe students can listen ,read, write and understandthenewsentences: What are you going to study? Im going to study_.来%源:中教*网 能力目标:能力目标: 1.全体同学能口头应用 Im going to study_. 介绍将来的中学生活。 2.To cultivate Ss abilities of listening, speaking,

4、 reading and writing. 情感目标情感目标: 1.使全体学生对初中所学科目有个初步了解。 2.鼓励全体学生大胆表达出自己的打算,积极地参与到课堂活动中。 教学重点:教学重点: 1.Allthe students can listen ,read ,write and understandthe newwords: chemistry,physics . 2 2.Allthe students can listen ,read, write and understandthenewsentences: What are you going to study?Im going t

5、o study_. 教学难点教学难点:来来源:中国教育%出版#网 1.95%的同学能听懂并认读各学科的英文单词。 2. 熟练介绍自己中学生活的打算。 教具准备:教具准备: 1.1. 单词卡2.录音机和磁带3.教学课件教学课件 PPT、视频 教学方法:教学方法: 1、情景教学法2、 讲授法 3、任务驱动法4、交际法5、合作学习法 教学过程教学过程: Step One:Warm up: 1.Sing the songs. 2.Greeting. 3.Freetalk: Which middle school are you going?How will you go to school? When

6、 will you go to school every day?When will you go home? 设计思路: 通过 Free talk 为后面的写作作铺垫, 并引出课题 What are you going to study?从而复习已学过的 subjects(板书课程表) Step Two:Presentationw 1.New words teaching. 由上面的 Freetalk 引出 Were going to study Chemistry.教学 chemistry,结合语 音教学,并引导学生造句,词不离句,让学生学以致用。 同法教学新单词 physics。 Pla

7、y a game.(Pick up the apples.) 2. Practice. 通过 Pair work 操练重点句型-What are you going to study?-Im going to study 3.Activity 1(Lets chant) 4.Text teaching. Watch a video and answer:Which middle school is Lingling/Amy going? Read and answer: A.IsLinglinggoingtomiddleschoolinSeptember?来源:中&教#* B.Whichsch

8、oolisAmygoingto ? C.WhatisLinglinggoingtostudy ? 3 D. Whichmiddleschooldo youlike ?Why? Listen ,pointand repeat. Read and recite the dialogue. Step Three: Consolidation and extension. Writing(学生根据自己的能力水平选择其中一篇来写): 补充式写作(三星) 。 以“My Middle School”为题,根据提示写作(五星) 。 Step Four:思想教育思想教育 Earnestly learn ever

9、y subject,become a Renaissance man. 努力学好每一科,成为博学多才的人。 Step Five:Homework 调查了解自己家附近有哪些中学,都开哪些课程,试着用英语做一张课程表。 附板书设计: Module 10 Unit 2 What are you going to study? Im going to study_,_and_. Im not going to study Science. MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday 1HistoryMathsMusic 2Geograph y ArtChemistry 3EnglishPEPhysics 4ChineseFrench

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