1、1 外研版小学六年级下册外研版小学六年级下册 Review Module2 Activity5 现在进行时复习课现在进行时复习课 一、教学材料 授课年级：小学六年级 授课教材：外研版教材（小学六年级下册 Review Module2 Activity5 现在进行时复习课） 授课类型：复习课 二、教学内容分析： 本节课的内容是外研版六年级下册现在进行时的复习课。 学生对 现在进行时的结构与运用有了初步的了解。 这是本学期学习的重点内 容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。复习内容 非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内 容。本课的主要任务是：让学生进一步巩固动
2、词的 ing 形式，还有对 现在进行时的句式进一步加强与巩固。 并能在情景中综合运用进行交 际。 二、教学对象分析： 1、 学生的年龄在 13 岁左右， 语言模仿能力强， 有好奇心， 好胜心强， 爱表现。 2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。学生已在大部 分学生都能在情景中运用现在进行时进行描述。 三、教学目标分析 （一）、语言知识目标： 2 1、进一步巩固动词或动词短语的 ing 形式。 2、能熟练地运用以下句型进行交际： （1）、-What are you doing? -I am （2）、-Are you?-Yes /No （二）、语言技能目标： 1、能更熟练地用现在时行时描
3、述情景。 2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小 组分角色讲故事。 3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。 （三）、情感态度目标 1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景和故事， 体会英语学习的趣味，提高学习积极性。 2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。 （四）、学习策略目标 1、学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。 2、能养成善于倾听和表达的习惯。 3、学会与同学合作，做任务。 四、教学的重点和难点 重点：进一步加强和正确运用现在进行时进行谈论事情。 难点：拓展词汇，描述图画，课后小组合作写小作文。. 五、教学
4、策略 以“言语交际为中心”，充分利用多媒体课件和身体语言，以及 利用学生喜欢的情景和童话故事等吸引学生的注意力， 使学生在轻松 3 愉快的环境中进一步巩固现在进行时，以及提高综合运用语言的能 力。 六、教学媒体 多媒体、教学课件。 七、教学过程 Part I ：Preparation 1、Warm up: Lets sing What are you doing? 2、让学生总结出现在进行时的结构（be + Ving），并加以巩固。 (设计意图：通过唱，让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时， 更让学生回忆与巩固现在进行时的句型。） Part Presentation and consolida
5、tion 1.通过图片展示，再现句型让学生说说情景中的人物正在做什么。 (设计意图：通过通过反复读动词的 ing 形式，让学生进一步巩固现 在分词，为更好地运用现在进行时进行描述作好铺垫。) 1. Act，ask and answer。调动学生学习积极性。 2. a) 通过创造情景， pairwork 的练习加强对现在进行时结构的理解。 b) 学唱歌曲What are you doing?导入一般疑问句的练习。 C）通过句型练习总结现在经行时的概念，构成和用法。 （设计意图：通过以上几个简单而有趣的猜猜，玩玩，演演，让 学生在玩中学，学中玩，激发同学们的学习兴趣的同时，进一步 加强现在进行时的
6、理解与运用。） Part Development 4 1听力练习。 2句型练习 3小写作 (设计意图：由浅入深，让学生进一步加强综合运用语言的能力。) Part Conclusion 1、总结本节所学的知识点。 2、Assessment. （设计意图：让评价贯穿于整节课，鼓励学生在竞赛中学，提高 了学生的积极性，促进了交际活动的展开。通过评价总结，激发 其进一步追求成功的欲望。) Part Homework. （设计意图：适量及适当的家庭作业将课内的学习延伸到课外，进一 步巩固所学知识。） Blackboard-design. 现在进行时 1. 概念：表示现在_ 的动作和存在的状态。 2. 构成：主语+_ + _ 3. 动词 ing 的变化情况：
