1、1 外研版小学六年级下册外研版小学六年级下册 Review Module2 Activity5 现在进行时复习课现在进行时复习课 一、教学材料 授课年级:小学六年级 授课教材:外研版教材(小学六年级下册 Review Module2 Activity5 现在进行时复习课) 授课类型:复习课 二、教学内容分析: 本节课的内容是外研版六年级下册现在进行时的复习课。 学生对 现在进行时的结构与运用有了初步的了解。 这是本学期学习的重点内 容,为了让学生掌握得更好,所以就这内容进行复习巩固。复习内容 非常贴近生活,情景性比较强,适合创设情景进行巩固和拓展教学内 容。本课的主要任务是:让学生进一步巩固动
2、词的 ing 形式,还有对 现在进行时的句式进一步加强与巩固。 并能在情景中综合运用进行交 际。 二、教学对象分析: 1、 学生的年龄在 13 岁左右, 语言模仿能力强, 有好奇心, 好胜心强, 爱表现。 2、经过学习,学生的口头表达能力有了一定的基础。学生已在大部 分学生都能在情景中运用现在进行时进行描述。 三、教学目标分析 (一)、语言知识目标: 2 1、进一步巩固动词或动词短语的 ing 形式。 2、能熟练地运用以下句型进行交际: (1)、-What are you doing? -I am (2)、-Are you?-Yes /No (二)、语言技能目标: 1、能更熟练地用现在时行时描
3、述情景。 2、通过小组合作,有能力的学生能综合运用语言写小作文,并能小 组分角色讲故事。 3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。 (三)、情感态度目标 1、让学生把学习和生活紧密地联系起来,通过有趣的情景和故事, 体会英语学习的趣味,提高学习积极性。 2、让学生在学习过程中,体会成功的喜悦,增强学习的自信心。 (四)、学习策略目标 1、学会把学习和生活实际联系起来,把学习生活化。 2、能养成善于倾听和表达的习惯。 3、学会与同学合作,做任务。 四、教学的重点和难点 重点:进一步加强和正确运用现在进行时进行谈论事情。 难点:拓展词汇,描述图画,课后小组合作写小作文。. 五、教学
4、策略 以“言语交际为中心”,充分利用多媒体课件和身体语言,以及 利用学生喜欢的情景和童话故事等吸引学生的注意力, 使学生在轻松 3 愉快的环境中进一步巩固现在进行时,以及提高综合运用语言的能 力。 六、教学媒体 多媒体、教学课件。 七、教学过程 Part I :Preparation 1、Warm up: Lets sing What are you doing? 2、让学生总结出现在进行时的结构(be + Ving),并加以巩固。 (设计意图:通过唱,让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时, 更让学生回忆与巩固现在进行时的句型。) Part Presentation and consolida
5、tion 1.通过图片展示,再现句型让学生说说情景中的人物正在做什么。 (设计意图:通过通过反复读动词的 ing 形式,让学生进一步巩固现 在分词,为更好地运用现在进行时进行描述作好铺垫。) 1. Act,ask and answer。调动学生学习积极性。 2. a) 通过创造情景, pairwork 的练习加强对现在进行时结构的理解。 b) 学唱歌曲What are you doing?导入一般疑问句的练习。 C)通过句型练习总结现在经行时的概念,构成和用法。 (设计意图:通过以上几个简单而有趣的猜猜,玩玩,演演,让 学生在玩中学,学中玩,激发同学们的学习兴趣的同时,进一步 加强现在进行时的
6、理解与运用。) Part Development 4 1听力练习。 2句型练习 3小写作 (设计意图:由浅入深,让学生进一步加强综合运用语言的能力。) Part Conclusion 1、总结本节所学的知识点。 2、Assessment. (设计意图:让评价贯穿于整节课,鼓励学生在竞赛中学,提高 了学生的积极性,促进了交际活动的展开。通过评价总结,激发 其进一步追求成功的欲望。) Part Homework. (设计意图:适量及适当的家庭作业将课内的学习延伸到课外,进一 步巩固所学知识。) Blackboard-design. 现在进行时 1. 概念:表示现在_ 的动作和存在的状态。 2. 构成:主语+_ + _ 3. 动词 ing 的变化情况: