外研版（三起）六年级下册Module 5-Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：100c8).doc

1、unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain 教学目标： 1. 全体学生能理解 nothing，部分学生能运用 nothing； 2. 全体学生能运用 Hes riding his bike, but it starts to rain.这类语句来谈论正在做 一件事情时，另一件事情同时发生。 3. 让学生敢于开口讲英语，通过活动中培养学生运用英语的能力，培养学生的合作 精神和学习英语的情绪。 重点难点、难点： 教学重点：Hes riding his bike, but it starts to rain. Shes doing exerci

2、se, but it gets too hot. 教学难点： 自如运用功能句谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。 教学准备：课件、课文动画 教学过程： 活动 1【导入】warmup and leadin 评论 . 1. Greeting. 2. Review Game 1 : I show you say and act 快闪图片，学生边说短语，边做动作 (having lunch, riding bikes, doing exercise, watching TV, walking, reading a book, flyi ng a kite, playing football, p

3、laying basketball, swimming.) 【设计意图】聚光灯功能，集中学生注意力，活跃课堂气氛，让学生通过热身活动快速 地投入到语言学习的状态中。同时复习动词短语，为后面的拓展做准备。 Game 2 : I do and you say. 师边做动作，边问：“What am I doing?”, 生回答：“Youre .”； 个别学生做动 作，集体回答。 【设计意图】通过演、说，进一步强化复习现在进行时的运用，为后面的新知学习做铺 垫。 3. Lead-in 看 Sam 的图片：“What is Sam doing?”, 生：He s listening to music.

4、T: When Sam is listening to music, what happen? 看动画， 理解 大意,回答问题(What happen?)。 单词卡片教学“nothing”，强调“th”的发音。大小声练读单词。 全班跟读，小组自由读。 T: 当 Sam 在听音乐时，同时发生了很多事情，上节课，我们已经初步感知如何表达正 在做一件事情时，另一件事情同时发生，今天我们将继续学习巩固这种表达方法。 【设计意图】音频播放功能，通过场景的学习，适当渗透本课生词学习，并借由此场景 导入新课, 提出明确要求，让学生带着任务去学习，在学习过程中有明确的目标。 活动 2【讲授】presentat

5、ion 评论 . Daming 生日聚会场景 图: T: Look, What is Daming doing?Ss: Daming is playing the suona. But the pho ne rings.(板书： but ) We can use BUT to connect the sentences. 图 Look at this picture, What is the boy doing? Then it starts to_ If these two things happen at the same time, we can say: “He s riding hi

6、s bike, but it starts to rain.” (板书) 图 What is the girl doing? But it gets. 图 Can you use BUT to decribe this picture? Who can try? Good sentence, your grou p can go one step. 图: 小组活动，描述这三幅图，然后选一幅汇报 【设计意图】幕布出示上个单元所学的重点句型及内容，让初步感知本课所学句型，因 此， 我从上节课的场景导入句型模式， 然后学生通过图、 图两个场景来学习此句型， 图给出梯度，引导学生学会思考，然后通过小组

7、活动让学生自主学习巩固句型。在学 生汇报的过程中，教师可以了解学生对句型的掌握程度。 活动 3【活动】practice1. 图文配对 【设计意图】智能笔功能，让学生亲身参与信息化教学模式，检测学生对句子的认读， 由说过渡到读，层层递进。 2. 读文本：跟读、齐读 【设计意图】音频播放功能，跟读原声带，同时在读的过程中注意对学生朗读技巧的指 导，力求使学生的英语发音地道、纯正。 3.砸金蛋 【设计意图】计时器功能，培养学生做任何事都有时间观念，并能认真读游戏规则。 活动 4【活动】完成课后活动 3 练习写句子 活动 5【活动】Summary 1.教师引导学生说出本节课的学习收获。 2.情感教育：Its an ordinary part of our lives, but sometimes we feel very angry. So: Dont bother others at random., we must be polite. 【设计意图】引导学生自己总结学习收获，对知识进行梳理，培养学生养成独立思考的 习惯以及总结归纳问题的能力。 活动 6【作业】Homework 1. 写自己生活中正在做一件事突然被打扰，你当时的心情如何。