外研版(三起)六年级下册Module 5-Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:100c8).doc

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1、unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain 教学目标: 1. 全体学生能理解 nothing,部分学生能运用 nothing; 2. 全体学生能运用 Hes riding his bike, but it starts to rain.这类语句来谈论正在做 一件事情时,另一件事情同时发生。 3. 让学生敢于开口讲英语,通过活动中培养学生运用英语的能力,培养学生的合作 精神和学习英语的情绪。 重点难点、难点: 教学重点:Hes riding his bike, but it starts to rain. Shes doing exerci

2、se, but it gets too hot. 教学难点: 自如运用功能句谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。 教学准备:课件、课文动画 教学过程: 活动 1【导入】warmup and leadin 评论 . 1. Greeting. 2. Review Game 1 : I show you say and act 快闪图片,学生边说短语,边做动作 (having lunch, riding bikes, doing exercise, watching TV, walking, reading a book, flyi ng a kite, playing football, p

3、laying basketball, swimming.) 【设计意图】聚光灯功能,集中学生注意力,活跃课堂气氛,让学生通过热身活动快速 地投入到语言学习的状态中。同时复习动词短语,为后面的拓展做准备。 Game 2 : I do and you say. 师边做动作,边问:“What am I doing?”, 生回答:“Youre .”; 个别学生做动 作,集体回答。 【设计意图】通过演、说,进一步强化复习现在进行时的运用,为后面的新知学习做铺 垫。 3. Lead-in 看 Sam 的图片:“What is Sam doing?”, 生:He s listening to music.

4、T: When Sam is listening to music, what happen? 看动画, 理解 大意,回答问题(What happen?)。 单词卡片教学“nothing”,强调“th”的发音。大小声练读单词。 全班跟读,小组自由读。 T: 当 Sam 在听音乐时,同时发生了很多事情,上节课,我们已经初步感知如何表达正 在做一件事情时,另一件事情同时发生,今天我们将继续学习巩固这种表达方法。 【设计意图】音频播放功能,通过场景的学习,适当渗透本课生词学习,并借由此场景 导入新课, 提出明确要求,让学生带着任务去学习,在学习过程中有明确的目标。 活动 2【讲授】presentat

5、ion 评论 . Daming 生日聚会场景 图: T: Look, What is Daming doing?Ss: Daming is playing the suona. But the pho ne rings.(板书: but ) We can use BUT to connect the sentences. 图 Look at this picture, What is the boy doing? Then it starts to_ If these two things happen at the same time, we can say: “He s riding hi

6、s bike, but it starts to rain.” (板书) 图 What is the girl doing? But it gets. 图 Can you use BUT to decribe this picture? Who can try? Good sentence, your grou p can go one step. 图: 小组活动,描述这三幅图,然后选一幅汇报 【设计意图】幕布出示上个单元所学的重点句型及内容,让初步感知本课所学句型,因 此, 我从上节课的场景导入句型模式, 然后学生通过图、 图两个场景来学习此句型, 图给出梯度,引导学生学会思考,然后通过小组

7、活动让学生自主学习巩固句型。在学 生汇报的过程中,教师可以了解学生对句型的掌握程度。 活动 3【活动】practice1. 图文配对 【设计意图】智能笔功能,让学生亲身参与信息化教学模式,检测学生对句子的认读, 由说过渡到读,层层递进。 2. 读文本:跟读、齐读 【设计意图】音频播放功能,跟读原声带,同时在读的过程中注意对学生朗读技巧的指 导,力求使学生的英语发音地道、纯正。 3.砸金蛋 【设计意图】计时器功能,培养学生做任何事都有时间观念,并能认真读游戏规则。 活动 4【活动】完成课后活动 3 练习写句子 活动 5【活动】Summary 1.教师引导学生说出本节课的学习收获。 2.情感教育:Its an ordinary part of our lives, but sometimes we feel very angry. So: Dont bother others at random., we must be polite. 【设计意图】引导学生自己总结学习收获,对知识进行梳理,培养学生养成独立思考的 习惯以及总结归纳问题的能力。 活动 6【作业】Homework 1. 写自己生活中正在做一件事突然被打扰,你当时的心情如何。

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