（2021部编版）统编版高中语文必修下册（高一）1-3鸿门宴 教案.docx

1、鸿门宴 司马迁 课程目标课程目标 1.掌握常见的文言实词、文言虚词。 2.分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 3.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物的性格特征。 4.分析楚汉争霸中刘邦、 项羽胜败的原因， 正确评价项羽这一悲剧英雄形象。 高考导航高考导航 1.文中“飨”“要” “山东” “非常” “所以” “谢” “为” “王”等文言词语一 直是高考考查的重点，考生要注重积累。这合乎语文学科核心素养“语言建构与 运用”的能力要求。 2.这篇文章的故事情节跌宕起伏。 对文章故事情节的概括是高考语文的重要 考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 3.文中人物特征尽显。通

2、过正 面描写和侧面描写来塑造人物形象是高考语 文的重要考点。 这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 教学过程教学过程 一一、导入、导入（略）（略） 二二、知人论世知人论世 1 1、司马迁、司马迁 司马迁（约前 145前 90） ，字子长，西汉夏阳人，著名的史学家、文学 家和思想家。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学 习，十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中，元封三年继父职， 任太史令，曾与他人一起编订太初历。太初元年，开始从事史记的编写。天 汉二年，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机 要文件） ，发愤著书，在公元前

3、 91 年完成史记 。 李陵事件 这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽直地说 李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一 万多敌人，实算是一位了不起的将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停 止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的失败之罪 的。 武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功， 怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就 把李陵的母亲和妻子杀了。 廷尉杜周为了迎合皇帝，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑” 。 2 2、 史记体例史记体例 史记为正史二十四

4、史中的第一部， 是我国第一部纪传体通史。全书共 130 篇，包括 12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书，共五十二万六千五百字， 叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 3000 年的历史。 史记以人物为中心，善于将人物与历史事件结合起来，人物性格鲜明， 历史事件清楚，语言生动流畅，是我国古代传记文学的典范。鲁迅赞誉它为“史 家之绝唱，无韵之离骚” 。 （本纪: 叙述历代帝王的历史。 世家: 叙述诸侯 （贵族王侯） 的历史。 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹。 表： 各个历史时期的简单大事记。书： 记载 典章制度，天文地理） 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记 。 编年

5、体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传 。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策 。 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书 。 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的 袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末 。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记 。 “二十四史”均为纪传体， 史记为通史，其它为断代史。 前四史：司马迁史记班固汉书范晔后汉书陈寿三 国志 郑板桥评论： “ 史记百三十篇中以项羽本纪为最，而项羽本纪中 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。 ” 3 3、故事背景故事背景 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风

6、云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄 矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 “垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡， 虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心 弦。 “楚河汉界”指的是中原地区今河南省荥 xng 阳市黄河南岸广武山上的鸿 沟。沟口宽约 800 米，深达 200 米，是古代的一处军事要地。 西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了 “大战七十，小战四十” 。 因种种原因项羽“乃与汉

7、约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚” ，鸿 沟便成了楚汉的边界。 现在鸿沟两边还有当年两军对垒的城址，东边是霸王城，西边是汉王城。 4 4、 鸿门宴背景鸿门宴背景 公元前 209 年（秦二世元年）7 月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响 应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24 岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48 岁）也 在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜 后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命 刘邦攻秦，并与诸将约定： “先入关（函谷关）者王之” 。 宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底 击溃秦之

8、主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄 子婴为王。 由于秦主力军为项羽所破， 刘邦就很顺利地进入咸阳， 秦王子婴投降。 刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章，并申明军纪，废除了秦朝一系 列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。 刘邦派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进 军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备发兵攻打刘邦。鸿门宴是项羽在新丰鸿 门举行的一个暗藏杀机的宴会， 是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公 开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。宴会充分展示了刘项矛盾的 不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局

9、。 5 5、楚汉之争楚汉之争 公元前 207 年 10 月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；鸿门宴后，12 月 项羽以盟主身份召开戏西之会，封 18 人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉 王。 刘邦多次进攻项羽都被打败，直到前 203 年秋，得到韩信的帮助，才足以跟 项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚” 。定约 后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。 公元前 207 年 10 月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；鸿门宴后，12 月 项羽以盟主身份召开戏西之会，封 18 人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉 王。 刘邦多次进攻项羽都被打败

10、，直到前 203 年秋，得到韩信的帮助，才足以跟 项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚” 。定约 后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。 6 6、鸿门宴旧址鸿门宴旧址 鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北 2.5 千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡 村西。公元前 207 年楚汉相争，著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公”的典故 “鸿门宴”就发生在这里。 今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑” 、 “ 樊哙闯账” 、 “沛 公逃席” 、 “ 范 增 长叹”等场面 。再现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。 三三、整体感知、整体感知 1 1、字音、

11、字音（详见详见 PPTPPT） 2 2、层次：、层次： 宴会前交（1、2） （代鸿门宴的由来）宴会中（3、4） （写鸿门宴上的斗 争）宴会后（5、6、7） （述宴后余事） 3 3、主要人物关系：、主要人物关系： 阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸 刘营刘营刘邦张良樊哙曹无伤 项营项营项羽范增项庄项伯 四四、文本研读、文本研读 （一）第一部分（1、2）宴会前故事的开端、发展 曹无伤告密范增定计项伯夜访（张良）张良献策（刘项） 约为婚姻项伯归劝（项羽） 1 1、第一段、第一段 词类活用：词类活用： 沛公军霸上军：名词活用为动词，驻军 欲王关中王：名词活用为动词，称王 此其志不在小小：形容词活

12、用为名词，小的方面 古今异义古今异义: : 沛公居山东时古:函谷关以东。今:山东省 文言句式文言句式 状语后置句：状语后置句：曹无伤使人言于项羽曰于项羽言曰 贪于财货 于财货贪 省略句：省略句：沛公军（于）霸上为（我）击破沛公军 判断句：此天子气也 本段文字交待了刘项双方军事力量的对比，表明项羽一方占有绝对优势，掌 握着战争的主动权。此时双方本应“戮力攻秦”，但曹无伤告密拉开了刘项斗争 的序幕。 【思考 1】第一段主要描写了什么事？ 【明确】曹无伤告密曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般 流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军” 。矛盾挑开，故事“开 端” 。 亚父劝羽范增

13、是项羽的主要谋土，他对形势的判断十分正确，对刘邦的 用心了如指掌， “急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情 节迅速发展。 【思考 2】项羽接获曹无伤的密报，为何“大怒”？ 【明确】就矛盾的焦点而言，天下虽大， “王”只有一个。 再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒” ，他也就不是历史上的那个 项羽了，他本来就是那么一个火爆性子 就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是 楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中” ，项羽岂能容忍？ 2、第二段 引导：1、项羽身边的叛臣是谁？2、其究竟发挥了什么作用？3、对局势造 成了什么影响？ 【思考 1】第二段主要描

14、写了什么事？ 【明确】项伯访良、张良献策 【合作探究 1】刘邦何以打动项伯？ 【明确】化敌为亲，拉近距离；摆事实，反驳曹无伤之言；动之以情， 为项羽服务。 【合作探究 2】项伯究竟发挥了什么作用？对局势造成了什么影响？ 【明确】项伯对于刘邦的贡献:a 告知军事机密 b 替刘邦美言，取得项羽 的许诺。使事态骤然缓和，事件出现了转机。 （二）第二部分（3、4）宴会上故事发展的高潮 刘邦谢罪范增举珏项庄舞剑（项伯）翼蔽沛公樊哙闯帐 怒怼项羽 1、第三段 字词翻译详见 PPT 帝王与臣下相对时，帝王面向南，臣下面向北。 长幼之间相对，则长者面 向东，幼者面向西。宾主之间相对，则为宾面向东，主面向西。宴

15、席的四面座位， 以面向东最尊，次为面向南；再次为面向北，面向西侍坐。 项王、项伯东向坐（尊位） 亚父南向坐（次位） 沛公北向坐（再次位） 张良西向侍（最卑位） 【合作探究】鸿门宴上，项羽是否有杀刘邦之心？ 【明确】没有杀刘邦之心。 有许诺在先； 听信刘邦之言； 对范增默然不应； 刘邦能顺利脱身。 【思考】第三段主要描写了什么事？ 【明确】刘邦谢罪项羽留饮；范增示意项羽不应；项庄舞剑项 伯翼蔽 2、第四段 【思考 1】第四段主要描写了什么事？ 【明确】张良召哙樊哙闯帐；义责项羽羽无以应 【思考 2】 “樊哙闯帐” 是故事的高潮。 课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？ 【明确】语言描写： “此迫矣！臣

16、请入，与之同命” 。语句短促急迫，紧张的 形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 动作描写： “带剑拥盾入军门” ， “侧其盾以撞， 卫士仆地” “立而饮之” ， “拔剑切而啖之” ，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 神态描写： “瞋目视项王” ，头发上指，目眦尽裂” ，着墨不多，却极为传神。 （三）第三部分（5-7）刘邦离席后故事的结局和尾声 刘邦离席脱身独去张良留谢项王受璧范增怒骂诛杀 曹无伤 【思考】第五、六、七段主要描写了什么事？ 【明确】沛公脱险；张良留谢；刘邦除奸 五、文本研读 （一）探究人物性格：刘邦与项羽 所谓“性格决定成败” ，透过鸿门宴 ，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗 与较

17、量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？ 1、探究人物性格：刘邦 刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付的？ 求救张良，拉拢项伯 刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说话时的语气是怎样的？ 谦虚恭敬，唯恐不周 刘邦逃离敌营时，对张良说： “度我至军中，公乃入。 ”既然是辞谢，为何不立 刻让张良去？ 周密部署，成功脱险 从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看，你觉得刘邦是一个怎样的人？ 拉拢利用；为隐瞒自己的错误而嫁祸；对背叛者毫不手软 【刘邦】项伯夜访惊慌质疑，屈尊项伯 鸿门谢罪隐忍退让，诱出告密 樊哙闯帐静观局势，择机而退 归至军中诛杀叛徒，消除后患 刘邦性格：能屈能伸，慎言慎行，任用贤才，坚决

18、果断刘邦性格：能屈能伸，慎言慎行，任用贤才，坚决果断 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良） 。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 史记 高祖本纪 2、探究人物性格：项羽 当初下令杀刘邦的是谁的主意，最后放走不杀刘邦的又是谁？从“大怒”到坦 然接受刘邦的礼物，为何有这样的转变？ 因胜利果实被夺，尊严受损而怒；因刘邦刻意奉迎，尊严得维护而放过敌人 在宴席上项伯护刘，樊哙闯帐，刘邦逃走，项羽的反应如何？ 熟视无睹；大为褒奖；无动于衷 项羽为何不面南而坐？对范增示意有何反应？对主动告密的曹无伤的态度又 如何？ 自大轻敌；默然对待劝谏；不重视誓死效命者 【项羽】 无伤告密狂妄自大，盲目冲动 项伯归劝刚愎自用，毫无城府 项庄舞剑优柔寡断，坐失良机 樊哙闯帐拙于应变，少智寡谋 项羽性格：狂妄自大，刚愎自用，优柔寡断，缺乏远谋项羽性格：狂妄自大，刚愎自用，优柔寡断，缺乏远谋 3、对比中写人物 刘邦集团 张良善于谋断，知己知彼，随机应变 樊哙粗中有细，智勇双全 曹无伤是非不明，目光短浅 项羽集团 范增自视过高，方式欠妥，考虑不周 项庄贻误战机，有勇无谋 项伯太重义气，敌我不分 五、文言归纳（详见 PPT）