1、1 1515、小小水果店、小小水果店 教学目标： 1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。 3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。 教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能 力，想像能力和自主创新能力。 教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。 教具准备：实物投影仪、课件香甜的水果 、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫 板。 学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。 情境设计：“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。 教学过程： 一、激趣导入： 1
2、、今天，我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的，为了表达老师的诚意，老师 给小朋友们带来了一份礼物， 瞧， 想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一 摸、猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗？ 2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。老师和小朋友们一样特别爱吃水果， 所以老师开了一家“香甜水果店”， 除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多， 跟老师一起 去看看吧。(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。 二、发展尝试阶段： 1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养，对我 们的成长是很有益处的。 要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”
3、该多好啊， 不过想开水 果店可不是件容易的事， 老师要考考大家， 你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小朋友做一个 你喜欢的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。多媒体出示要求：1、模样像。2、 颜色鲜艳。学生尝试制作。 2 2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。学生介绍自己作品 的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。 团成球象什么，搓成条，压成饼，捏成点。 3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更 特别、更有趣、更有创意呢？现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。课件展 示， 看了老师店里的特别水果， 也请你把
4、自己水果店里的水果变变变！ 学生讨论、 交流。 (出 示多媒体， 引导学生对水果进行打扮、 装饰， 运用拟人等方法突破水果常规进行想像、 创造。 ) 三、实践阶段： 过渡句： 老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面， 店里的水果就要靠小朋友们 用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。 为了让小朋友们开好水果店老师还要带领大家香甜 看看哪里的水果，老师为小朋友们准备好了“小小水果店的摆放店面。店里的水果就要靠小 朋友们灵活的双手向大家展示出来。 （向小组发水果店牌，组织学生在小组内选出店长一名，组织协调样品的展示。 ） 1、一组小朋友合作开“小小水果店”并选出店长来协调每个学生的分工任务。体现团 结协助精神。 2、教师总结制作要求(多媒体)： 四、评析阶段： 过渡句： “小小水果店”开张了(多媒体)， 谁要买水果啊？每组选一位同学为代表到其 他组选购水果，你要说出为什么要买这个水果，它好在哪里。 通过买自己喜欢的有创意的水果的游戏对作品进行评价。 你为什么买这个水果？它好在 哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？ 老师作扼要点评。 五、拓展阶段： 运用其它材料，例如：布、线、瓦楞纸等制作不同的水果。 六、收拾整理阶段： 提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。
