1、1 1515、小小水果店、小小水果店 教学目标: 1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。 2、引导学生进行大胆想像创造,培养学生实践能力和自主创新能力。 3、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。 教学重点:引导学生进行大胆想像创造,利用橡皮泥制作各种水果,培养学生的实践能 力,想像能力和自主创新能力。 教学难点:引导学生突破常规水果的造型与色彩,进行大胆地想像与创造。 教具准备:实物投影仪、课件香甜的水果 、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫 板。 学具准备:橡皮泥、牙签、垫板、尺等。 情境设计:“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。 教学过程: 一、激趣导入: 1
2、、今天,我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的,为了表达老师的诚意,老师 给小朋友们带来了一份礼物, 瞧, 想不想知道里面有些什么呢?请小朋友闭上眼睛上来摸一 摸、猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗? 2、原来,今天老师带来的是香甜的水果(板书)。老师和小朋友们一样特别爱吃水果, 所以老师开了一家“香甜水果店”, 除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多, 跟老师一起 去看看吧。(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。 二、发展尝试阶段: 1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养,对我 们的成长是很有益处的。 要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”
3、该多好啊, 不过想开水 果店可不是件容易的事, 老师要考考大家, 你能用橡皮泥来制作水果吗?每个小朋友做一个 你喜欢的水果,做完后要介绍你用了什么方法来制作的。多媒体出示要求:1、模样像。2、 颜色鲜艳。学生尝试制作。 2 2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。学生介绍自己作品 的制作方法、过程,并用完整的语言表达。老师总结制作方法。 团成球象什么,搓成条,压成饼,捏成点。 3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了,可是你怎么使你水果店的水果更 特别、更有趣、更有创意呢?现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。课件展 示, 看了老师店里的特别水果, 也请你把
4、自己水果店里的水果变变变! 学生讨论、 交流。 (出 示多媒体, 引导学生对水果进行打扮、 装饰, 运用拟人等方法突破水果常规进行想像、 创造。 ) 三、实践阶段: 过渡句: 老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面, 店里的水果就要靠小朋友们 用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。 为了让小朋友们开好水果店老师还要带领大家香甜 看看哪里的水果,老师为小朋友们准备好了“小小水果店的摆放店面。店里的水果就要靠小 朋友们灵活的双手向大家展示出来。 (向小组发水果店牌,组织学生在小组内选出店长一名,组织协调样品的展示。 ) 1、一组小朋友合作开“小小水果店”并选出店长来协调每个学生的分工任务。体现团 结协助精神。 2、教师总结制作要求(多媒体): 四、评析阶段: 过渡句: “小小水果店”开张了(多媒体), 谁要买水果啊?每组选一位同学为代表到其 他组选购水果,你要说出为什么要买这个水果,它好在哪里。 通过买自己喜欢的有创意的水果的游戏对作品进行评价。 你为什么买这个水果?它好在 哪里?小朋友们还有什么好的建议吗? 老师作扼要点评。 五、拓展阶段: 运用其它材料,例如:布、线、瓦楞纸等制作不同的水果。 六、收拾整理阶段: 提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开,并保持环境整洁,养成良好的习惯。