1、我们的我们的“小超市小超市”教案教案 教学目标：教学目标： 1、知识与技能： 能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”。 能设计制作美观，实用的“展具”。 2、过程与方法： 在观察与记忆时，设计商品、展具活动中，学会思考、构思与创作。 在模拟超市活动中，学会合作、学会礼貌用语。 3、情感： 发展人际关系，并从中获得社会经验与知识，促进身心和谐发展。 教学重点与难点：教学重点与难点： 学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。 能按照“商品”的需要，设计制作造型美观，实用的“展具”等立体造型。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 （一）、课堂导入： 1、创设情境：从
2、多媒体课件中欣赏各种各样的儿童超市。让学生体验体验超市与美术设计 的关系。 2、让学生能用语言说出你逛儿童超市时的感觉吗？进入本课创作主题：学会将本单元设计 的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。21 世纪教育网版权所有 3、培养学生的想象能力。设问提出要求：你能用什么方法画设计出一个“小商品”为“小 超市”进行综合的展示。21 教育网 4、板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）、教授新课： 1、观看课件，欣赏课件中小“小超市”中的各种小商品。 2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 3、小组活动：讨论说一说你用什么方法设计一个展具。你能教师教你方法？
3、设计出展具摆 放你的小商品。 4、教师演示方法： （1）观察儿童超市、激发生活记忆，关注超市环境的设计。 （2）根据商品的需要，设计适合用的“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造 型。 （3）把本单元或本学期的作业设计为“商品”并进行装饰。 （4）小超市开张了，如何服从工作安排，当好自己的角色。 （三）、作业布置： 能分组设计制作美观，实用的展具。 （四）、巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 第二课时第二课时 （一）、课堂导入： 创设情境 （二）、欣赏图片： 1、把自己的展品、展具跟小组放在一起，组合成一个小超市。 2、小超市开张了，服从工作安排，当好自己的角色。 （三）、学生继续完成作业。 （四）、学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）、总结： 1、作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 2、教师小结：能用礼貌用语，能创设小超市，小组合作，能介绍商品造型色彩。
