岭南版四年级上册《美术》19. 我们的“小超市”教案.doc

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1、我们的我们的“小超市小超市”教案教案 教学目标:教学目标: 1、知识与技能: 能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”。 能设计制作美观,实用的“展具”。 2、过程与方法: 在观察与记忆时,设计商品、展具活动中,学会思考、构思与创作。 在模拟超市活动中,学会合作、学会礼貌用语。 3、情感: 发展人际关系,并从中获得社会经验与知识,促进身心和谐发展。 教学重点与难点:教学重点与难点: 学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。 能按照“商品”的需要,设计制作造型美观,实用的“展具”等立体造型。 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时 (一)、课堂导入: 1、创设情境:从

2、多媒体课件中欣赏各种各样的儿童超市。让学生体验体验超市与美术设计 的关系。 2、让学生能用语言说出你逛儿童超市时的感觉吗?进入本课创作主题:学会将本单元设计 的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。21 世纪教育网版权所有 3、培养学生的想象能力。设问提出要求:你能用什么方法画设计出一个“小商品”为“小 超市”进行综合的展示。21 教育网 4、板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)、教授新课: 1、观看课件,欣赏课件中小“小超市”中的各种小商品。 2、问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法? 3、小组活动:讨论说一说你用什么方法设计一个展具。你能教师教你方法?

3、设计出展具摆 放你的小商品。 4、教师演示方法: (1)观察儿童超市、激发生活记忆,关注超市环境的设计。 (2)根据商品的需要,设计适合用的“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造 型。 (3)把本单元或本学期的作业设计为“商品”并进行装饰。 (4)小超市开张了,如何服从工作安排,当好自己的角色。 (三)、作业布置: 能分组设计制作美观,实用的展具。 (四)、巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 第二课时第二课时 (一)、课堂导入: 创设情境 (二)、欣赏图片: 1、把自己的展品、展具跟小组放在一起,组合成一个小超市。 2、小超市开张了,服从工作安排,当好自己的角色。 (三)、学生继续完成作业。 (四)、学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)、总结: 1、作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 2、教师小结:能用礼貌用语,能创设小超市,小组合作,能介绍商品造型色彩。

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