1、第13课 千姿百态的树（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解树的形态、结构及生长规律，培养学生对大自然的热爱和观察力。2. 通过观察、描绘、创作，使学生掌握绘画树木的基本方法，提高学生的绘画能力。3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生的创新意识。二、教学内容1. 树木的形态、结构及生长规律。2. 绘画树木的基本方法。3. 创作一幅以树为主题的画作。三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画树木的基本方法，创作一幅以树为主题的画作。2. 教学难点：如何表现树木的立体感和生动性。四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范画作等。2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩
2、色铅笔、水粉颜料等。五、教学过程1. 导入：展示各种树木的图片，引导学生观察、讨论树木的特点，激发学生的学习兴趣。2. 新课：讲解树木的形态、结构及生长规律，让学生了解树木的基本知识。3. 示范：演示绘画树木的基本方法，引导学生注意观察和表现树木的立体感和生动性。4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅以树为主题的画作。5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。6. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画树木的基本方法和注意事项。六、板书设计1. 第13课 千姿百态的树2. 课题：岭南版美术四年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、
3、教学过程、作业设计、课后反思等。七、作业设计1. 创作一幅以树为主题的画作，要求运用本节课所学的绘画方法。2. 观察身边的树木，用文字和图画记录下它们的特点和变化。八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画树木的基本方法，提高了绘画能力。2. 学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，表现出树木的生动性和立体感。3. 在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论，培养学生的观察能力和创新意识。4. 课后作业要注重实践，让学生在实际操作中巩固所学知识。综上所述，本节课通过观察、描绘、创作等环节，让学生掌握了绘画树木的基本方法，提高了学生的绘画能力。在教学过程中，要注意培养学生的观察能力、创新意识和实践能力，
4、使学生在美术学习中不断提高。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入到总结的各个环节，直接影响着学生对知识的吸收和技能的掌握。在“千姿百态的树”这一课的教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保教学内容得以有效传递，同时激发学生的学习兴趣和创造力。1. 导入环节：在这一环节中，教师可以通过展示不同种类的树木图片或视频，让学生初步感知树木的多样性。同时，可以提出引导性问题，如“你们在生活中见过哪些树？它们有什么特点？”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，让他们带着好奇心开始新课的学习。2. 新课讲解：在这一部分，教师需要详细介绍
5、树木的形态、结构及生长规律。可以通过实物观察、模型展示、图片解析等多种方式，帮助学生建立对树木的科学认识。例如，可以通过放大镜观察树叶的细节，让学生了解叶子的组成和功能；或者通过时间轴的形式，展示树木从种子到成熟的过程。3. 示范环节：在这一环节中，教师应亲自示范绘画树木的方法和技巧。示范时，教师应边画边解释，强调绘画过程中的关键步骤和注意事项。例如，在画树枝时，可以提示学生注意树枝的走向和分枝关系；在画树叶时，可以教授不同的叶形绘制方法，并强调色彩的变化和光影的处理。4. 实践环节：学生根据教师示范的方法，开始自己的绘画创作。在这一环节中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。同
6、时，鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的树木作品。教师可以设置不同的绘画任务，如画一棵春天的树、一棵秋天的树等，以增加绘画的趣味性和挑战性。5. 评价环节：学生的作品完成后，教师应组织作品展示和评价。评价可以是学生自评、同伴互评和教师评价相结合的形式。在评价时，教师应注重鼓励学生的创新精神和努力，同时指出作品的亮点和需要改进的地方。这样的评价不仅能够提升学生的自信心，还能够帮助他们认识到自己的不足，并在未来的学习中加以改进。6. 总结环节：课程的最后，教师应带领学生对本节课的内容进行回顾和总结。通过总结，学生能够更加清晰地掌握绘画树木的要点，同时教师也可以强调课后作业的要求和期望。在整个教学过
7、程中，教师应注重学生的参与和体验，通过多样的教学手段和活动，使学生在愉快的氛围中学习美术知识和技能。此外，教师还应关注学生的个性化发展，尊重每个学生的创作风格和表达方式，引导他们通过美术创作表达自己的情感和想法。总之，教学过程的设计是提高教学效果的关键。教师需要综合考虑学生的年龄特点、兴趣和认知水平，设计出既科学又有趣的教学过程，使学生在学习绘画技能的同时，也能够培养审美情趣和创造力。在“千姿百态的树”这一课的教学过程中，教师还需要关注以下几个方面，以确保教学效果的优化： 1. 互动与参与- 教师应鼓励学生积极参与，例如，在导入环节可以让学生分享他们最喜欢的树或与树有关的故事，这样可以让课堂气
8、氛活跃，同时增强学生的参与感。- 在新课讲解环节，可以采用问答形式，让学生回答关于树木的知识点，以此来检验学生的理解程度，并及时纠正和补充。 2. 观察与感知- 在观察树木的环节，教师可以组织学生走出教室，亲身体验自然环境中的树木，通过触摸、闻味等方式，让学生从多感官了解树木的特征。- 教师还可以引导学生关注树木在不同季节、不同天气下的变化，从而培养学生的观察力和对自然环境的敏感度。 3. 技能的逐步提升- 在示范环节，教师可以通过分步骤的演示，让学生逐步学习如何画树干、树枝、树叶等，从而构建起绘画树木的整体框架。- 在实践环节，教师可以设计从简单到复杂的不同练习，让学生先从画单棵树开始，逐步
9、过渡到画树林或树景，以此来提升学生的绘画技能。 4. 创意与个性- 在学生绘画时，教师应鼓励他们发挥自己的想象，比如创作一棵梦幻中的树或一棵代表自己性格的树，这样可以帮助学生将个人情感融入作品之中。- 教师还可以提供不同的绘画材料，如水彩、彩铅、蜡笔等，让学生根据自己的喜好选择材料，这样可以增加作品的多样性和个性化。 5. 反馈与改进- 在评价环节，教师应提供具体、积极的反馈，帮助学生认识到自己作品中的优点和需要改进的地方。- 教师还可以鼓励学生相互评价，从中学习他人的长处，并通过讨论和交流，共同提高。 6. 作业与延伸- 课后作业应设计得既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的兴趣。例如，可以让学生收集不同树叶，制作成标本或拼贴画，这样既锻炼了学生的动手能力，又增强了他们对树木形态的认识。- 教师还可以推荐一些与树木相关的书籍、电影或艺术作品，让学生在课后进行延伸阅读和观看，这样可以帮助学生拓宽视野，激发他们对美术和自然的热爱。通过上述环节的精心设计和实施，教师不仅能够帮助学生掌握绘画树木的技巧，还能够在过程中培养他们的观察力、创造力和审美能力。此外，教师应持续反思教学过程，根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量。6 / 6
