课 题 扑克牌搭高游戏 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、激发学生兴趣，引导学生正确审视自我； 2、通过给纸牌排序，使学生自主进行小组合作，提高合作能力； 3、了解八种认知技能理论和代表人物。 教 学 重难点 了解多元认知理论，正确认识自我，遵照自己的强项技能。 教 学 方 法 讲授法、讨论法、实习法 教 学 准 备 录像片，文字资料、图片资料 课时 第一课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、创设情景，导入研究活动主 题。 1、导入：小故事欣赏。 关于人脑的潜能，同学们想了解得更 多吗？ 好！这节课我们就来学习扑克牌搭高 游戏板书课题。 2、展示一系列名人案例 。 激发学生兴趣 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 3、我们拥有那些潜能呢？ 教师给与鼓励。 教师指导学生共同参与。 教师介绍多元智能理论及代表人 物，引导学生寻找这些代表人物的成 长故事。 学生交流讨论。 个别学生发言。 小组合作给纸牌排序。 小组总结合作过程中每 个人发挥的作用。 学生聆听交流。 寻找自己擅长的技能。 板 书 设 计 扑克牌搭高游戏
