1、 扑克牌搭高游戏活动扑克牌搭高游戏活动 1 扑克牌搭高教学设计扑克牌搭高教学设计 课题课题 扑克牌搭高游戏活动扑克牌搭高游戏活动 1 扑克扑克 牌搭高牌搭高 学科 综合实践活 动 姓名 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践活动教材 5 年级下册扑克牌搭高游戏 。本课的教学 内容由三部分组成： （1）怎样才能搭得高，让学生了解生活处处有学问，游戏时时有奥秘。 （2）搭高 大挑战，世界上有很多高手利用扑克牌本身的硬度，依据建筑力学原理，实现搭高和拼摆。 （3）花样 搭建，让学生参与设计，从而提高学生的项目设计能力，培养学生的动手实践活动能力。 学情学情 分析分析 五年级学生已具备
2、了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生 一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，通过不断地尝试、体验，让孩子发现总结问题，从而积 累经验。在不断实践中培养孩子发现问题、解决问题的能力。在实际教学中，大部分孩子都能够积极 地探索问题、发现问题，有很强的求知欲。课堂上有了想了解的问题，然而课下对于问题的解决、资 料搜集，材料准备等方面表现明显下降。这节课针对这种情况，我采取确定主题提出问题演示操 作解决问题的教学方式，在课堂上利用网络搜索问题，激发了学生对问题探究的积极性。 教学教学 目标目标 1、围绕扑克牌立在桌面上的方法提出问题，初步具有问题意识。 2、能清晰地表
3、述问题。 3、通过实验操作，初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度。 4、能够在教师的指导下认识到生活中处处有学问。 教学教学 重点重点 围绕扑克牌立在桌面上的方法提出问 题，能清晰地表述问题 教学教学 难点难点 通过实验操作，初步具有观察的耐心和实事求是 的观察态度 教学教学 准备准备 网络资源、ppt 课件、mp3 视频、电子白板、扑克牌（师生共同准备） 教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一、 激发兴趣确定主题一、 激发兴趣确定主题 二、观察并提出问题二、观察并提出问题 三、尝试实
4、验、研究问三、尝试实验、研究问 题题 四、小结四、小结 1、谜语导入 2、扑克牌都能做哪些游 戏？ 3、说说平时如何处理废旧 的扑克牌 4、出示活动主题 1、让一张扑克牌不借助外 力立在桌子上 2、填写教材中的表格 3、交流探究方法 4、尝试 5、提出问题 1、围绕提出的问题，讨论 2、提出搭建要求 3、提出问题 4、验证谁搭的高 5、布置下节挑战任务 1、通过这节课的学习，能 学生动脑猜谜语 学生回答 学生回答 请一名同学解释 活动主题 小组探究方法 学生填写 交流探究方法， 说出发现 记录过程、方法 和效果 学生围绕怎么能 搭得高，提出问 题 展示、评价交流 学生讨论搭得高 方法 学生围绕
5、 11 张 牌搭高游戏提出 问题，并预设高 度。 画出搭建设计图 学生自测，汇报 学生谈谈自己在 420434 ppt 出示要求 450657 ppt 教材中的表格 830903 把填写书上优秀的 在白板上展示 1131127 ppt 播放要求 12151231 播放 mp4 解释要求 18201858 把设计图优秀的在 白板上展示 出示要求，小组讨 论 激发学生对本次学 习活动的兴趣 增强学生对扑克牌 的兴趣 增强环保意识 提出问题 培养发现问题的习 惯 会修改 提出问题 有观察的耐心 培养动手操作能力 培养实事求是的态 度 激发继续学习的兴 趣和欲望 展示自己 五、板书五、板书 说说你有什么收获么 （课件 “我的收获” ） 2、教师总结（视频播放未 来科技生活， 此环节是对本 节课学习内容的拓展， 让学 生展望未来的科技生活） 扑克牌搭高游戏 扑克牌搭高 不剪断 看谁搭 不撕开 得最高 搭得高 美漂亮 本节课的收获 小组代表汇报 34503540 ppt 播放展示学生 作品 36373752 播放 mp4， 欣赏精美 作品 向更高目标看齐
