1、Animals 一教学目标 1 能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景 进行对话角色表演。 2 能听说、认读 10 个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog， panda,elephant,monkey,bird,tiger。 3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动 作。 4 能在语境中运用 Whats this/that? Its a . 来交流动物信息。 5 培养保护、爱护动物的情感。 二教学重难点 1 教学重点：句型 Whats this ? Its a.:；Whats that? Its a.: 2 教学难点 this，t
2、hat 的区分 三教学过程 1warm-up 1 Greeting T：Good morning，everyone S：Good morning，Miss Zhao 2 Sing a song Old MacDonald 2 Presentation 1用课件展示图片，问学生 T：What can you see in the picture ? S:I can see a（引导学生回答） T:duck，pig，What are they? S:They are animals. （引导学生回答） T:Do you like them? S:Yes/No. T: We love animals
3、(导入课题) 2通过课件快速进入单词的学习。 T：Whats this ? S: Its a T：Whats that ? S: Its a 3Practice 1 Whos number 1?(通过课件上下快速滚动单词，看谁最快) 2 Guess(单词) 3 Listen and Practice Whats this/that? Its a 4 Simon says Act like a 5 Role-play(分组练习-上台展示) Whats this/that? Its a 6 Listen and draw 听到的和图片是（笑脸）否（哭脸）相符 4Puzzle(猜谜语) 5 Add-
4、activities（了解不同国家的代表动物） 四板书设计 Whats this?Whats that? Its a.(动物的单词卡片) 五课后反思 本节课的教学目标是： 能听说、 认读 10 个动物单词： pig, bear, cat, duck, dog，panda,elephant,monkey,bird,tiger，并能在语境中运 用 Whats this/that? Its a . 来交流动物信息。能听懂一些简 单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。这一目标在本 节课中已经实现，给学生提供一个真实的语言环境，培养了学习英语 的兴趣。由于课堂时间把握的不是很合理，部分内容没有讲完，或者 有一个很好的拓展，对前几个单元的知识没有做到融会贯通，以后需 要注意，在认读方面还需要加强练习，应对笔试。
