1、Animals 一教学目标 1 能理解对话,能用正确的语音语调朗读对话,并能根据对话的情景 进行对话角色表演。 2 能听说、认读 10 个动物单词:pig, bear, cat, duck, dog, panda,elephant,monkey,bird,tiger。 3 能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物作出相应的动 作。 4 能在语境中运用 Whats this/that? Its a . 来交流动物信息。 5 培养保护、爱护动物的情感。 二教学重难点 1 教学重点:句型 Whats this ? Its a.:;Whats that? Its a.: 2 教学难点 this,t
2、hat 的区分 三教学过程 1warm-up 1 Greeting T:Good morning,everyone S:Good morning,Miss Zhao 2 Sing a song Old MacDonald 2 Presentation 1用课件展示图片,问学生 T:What can you see in the picture ? S:I can see a(引导学生回答) T:duck,pig,What are they? S:They are animals. (引导学生回答) T:Do you like them? S:Yes/No. T: We love animals
3、(导入课题) 2通过课件快速进入单词的学习。 T:Whats this ? S: Its a T:Whats that ? S: Its a 3Practice 1 Whos number 1?(通过课件上下快速滚动单词,看谁最快) 2 Guess(单词) 3 Listen and Practice Whats this/that? Its a 4 Simon says Act like a 5 Role-play(分组练习-上台展示) Whats this/that? Its a 6 Listen and draw 听到的和图片是(笑脸)否(哭脸)相符 4Puzzle(猜谜语) 5 Add-
4、activities(了解不同国家的代表动物) 四板书设计 Whats this?Whats that? Its a.(动物的单词卡片) 五课后反思 本节课的教学目标是: 能听说、 认读 10 个动物单词: pig, bear, cat, duck, dog,panda,elephant,monkey,bird,tiger,并能在语境中运 用 Whats this/that? Its a . 来交流动物信息。能听懂一些简 单的指示语,并能按照指令模仿动物作出相应的动作。这一目标在本 节课中已经实现,给学生提供一个真实的语言环境,培养了学习英语 的兴趣。由于课堂时间把握的不是很合理,部分内容没有讲完,或者 有一个很好的拓展,对前几个单元的知识没有做到融会贯通,以后需 要注意,在认读方面还需要加强练习,应对笔试。