高考作文写作指导-议论文系列教程之第6讲：学会分论点的设置.docx

1、议论文系列教程之第 6 讲：学会分论点的设置 一、确立分论点的要求一、确立分论点的要求 1. 分得开分得开。 例例：对于话题作文突破，我们可以确立这样的分论点： 突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌灿烂。 突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。 突破自身的缺陷与软弱，人类在自己的舞台上创造辉煌，演绎精彩。 评点：论点分得开，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 问问：一同学写作跨过这道坎时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？ 跨过这道坎,才能超越自己。 跨过这道坎,才能战胜自己。 答： 提示提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重

2、复叠加的部分，两个分论点没有很好地切分开，不好行 文。 2. 排得顺。排得顺。 例例：对于作文读书是一门艺术，我们可以确立这样的分论点： 读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。 评点：三个分论点的先后顺序合乎逻辑，入情入理。 问问：一同学写作关注时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？ 关注生灵是为了让生命在激流中流淌。 关注阳光是为了走出生命中黑暗的峡谷。 答： 提示提示:不合适。因为三个分论点排得不顺，表意不明，违背了分论点确立“排得顺”的要求。 3. 扣得住。扣得住。 例例：对于作文尊严，我们可以确立这样的分论点： 尊严，是一种自强的精

3、神。 尊严，是一种高尚的人格。 尊严，是一个民族的价值观。 评点:三个分论点均紧扣尊严。 问问：一同学写作做人时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？ 我们需要诚实做人。 我们需要悠闲做人。 我们需要积极做人 答： 提示提示:不合适。因为分论点中“悠闲”和话题“做人”扣不上。违背了分论点确立“扣得住”的要求。 二、二、确立分确立分论点的方法论点的方法 1.概念分析法。概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延， 有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。可以从两个方面入手。 (1)就其内涵而言。就其内涵而言。 例例，如话

4、题作文“自嘲”，我们可以这样分解： 自嘲，是面对讥刺的机敏退让。 自嘲，是面对缺点的坚定勇敢。 自嘲，是面对挫折的生存智慧。 练练：补充完善坦然看生活的分论点，填充在横线上。 坦然是。 坦然是。 坦然是。提示提示:一种失望后的 乐观一种付出后的欣慰一种平淡中的自信 (2)就其外延而述。就其外延而述。 例例，如作文“做真正的自己”，我们可以这样构篇： 开头：提出中心论点做真正的自己，莫要做透明的露珠。 主体：并列的分论点展开（是） 做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。 结尾：深化主题，重申观点做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世

5、人所赞同。 练练：补充完善这山望着那山高新解的分论点，填充在横线上。 这山望着那山高，是一种的精神。这山望着那山高，是一 种的精神。这山望着那山高，是一 种的精神。提示提示: 永不满足精益求精 不断进取 2.因果分析法。因果分析法。 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确定了中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么” ， 去追溯这个论点产生的原因，从而确立分论点。 例例，如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，我们可以确立这样的分论点： 贫困可以激发人的斗志。 贫困可以培养人的毅力。 贫困可以催生人的潜力。 练练：运用因果分析法，确立找准自己的位置的分论点，填充在横线上。 找准自己的

6、位置有利于。 找准自己的位置有利于。 找准自己的位置有利于。 提示提示: 实现自己的人生价值服务社会造福人群提高生活的质量 3.条件分析法。条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。 例例，如话题“人生的加减法”，我们可以确立如下分论点： 面对人生的加减，要携一颗淡然之心。 面对人生的加减，要加一点清逸之气。 面对人生的加减，要具一种坚守之志。 练练：运用条件分析法，确立找准自己的位置的分论点，填充在横线上。 找准自己的位置需要。 找准自己的位置需要。 找准自己的位置需要。 提示提示: 审时度势不懈追求把握机遇 4.辩证分析法辩证分析法。它包括两个方面：一是对中心论点进行

7、正反对照分析，二是对中心论点进行一分为二的分析。 (1)正反对照分析正反对照分析。 例例，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论： 只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律。 不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。 练练：从正反两方面分析，确立适度的爱的分论点，填充在横线上。 ，才能使孩子走上健康发展的轨道。 ， 不但不会使孩子茁壮成长， 反而会阻碍孩子身心的健康发展。 提示提示: 爱子适度爱子不当甚至溺爱 (2 一分为二分析一分为二分析。 例例，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析： 逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点

8、。 并非所有的逆境都可以造就人才。 练练：运用一分为二分析法，确立如何估价自己的分论点，填充在横线上。 ，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 ，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 提示提示: 正确估价自己过高地估价自己 5.层层推进法。层层推进法。指按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么为什么怎么样”的提 问思路来确立分论点。 例例，如以谈风度为题作文，可借助此法设计分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。（是什么） 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） 要有风度，须加强道德情操的修

9、养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么样） 练练：运用层层推进法，确立张扬个性的分论点，填充在横线上。 文题：张扬个性 分论点： ； （是什么） ；（为什么） 张扬个性要注意的问题：（怎么样） ； 。 （最后一层逆向思维） 提示：提示：张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱。（是什么） 张扬个性能展现自己独到的风采。（为什么） 张扬个性要注意的问题：（怎么样） 张扬个性需要勇气， 张扬个性需要把握尺度，不要走极端。（最后一层逆向思维） 附：拟定分论点的要求附：拟定分论点的要求 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点。 3、分论点的语言要精练，一般控制在 20

10、字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 【例文赏析】 谈意气 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈 与坚韧； “不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血 脉中的勇敢和无惧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起 希望的坚定的信心。【开头响亮。【开头响亮。“意气意气”这个概念相对抽象，本文作者开篇先以三个镜头予以展示，顿时化这个概念相对抽象，本

11、文作者开篇先以三个镜头予以展示，顿时化 抽象为形象】抽象为形象】 意气，生命的支撑，成功的基石。意气，生命的支撑，成功的基石。【论点】【论点】 充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。【分论点一】【分论点一】 还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站 在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然后她的确做到了， 她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了 自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？ 意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的

12、生命是如此伟大。【论述小结】【论述小结】 充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。【分论点二】【分论点二】 人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难， 然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响 传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战斗没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不会把他 们遗忘，因此这场战斗被世界称为“中外战争史上的奇迹”；我们不会将他们遗忘，因此当

13、我们追忆他们时仍会 热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。【论述小结】【论述小结】 充满意气的人是自信乐观的充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨人生几多风雨，几多阴霾几多阴霾，他人只见乌云蔽日他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚他们却总能拨开云雾看见明媚 的阳光。的阳光。【分论点三】【分论点三】 我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中， 他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功 了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻 珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。 意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。【论述小结论述小结】 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章； 将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光； 将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。【结尾处兼用排比、比结尾处兼用排比、比 喻修辞，更是将自己锤炼语言的功夫发挥得淋漓尽致】喻修辞，更是将自己锤炼语言的功夫发挥得淋漓尽致】 【当堂练习】 请以“劝学”为题，写一篇议论文