高考作文写作指导-议论文系列教程之第6讲:学会分论点的设置.docx

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1、议论文系列教程之第 6 讲:学会分论点的设置 一、确立分论点的要求一、确立分论点的要求 1. 分得开分得开。 例例:对于话题作文突破,我们可以确立这样的分论点: 突破权威与经典的束缚,科学在呐喊声中辉煌灿烂。 突破习惯与停滞的惰性,艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。 突破自身的缺陷与软弱,人类在自己的舞台上创造辉煌,演绎精彩。 评点:论点分得开,分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。 问问:一同学写作跨过这道坎时,确立了如下两个分论点,你觉得合适吗?为什么? 跨过这道坎,才能超越自己。 跨过这道坎,才能战胜自己。 答: 提示提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重

2、复叠加的部分,两个分论点没有很好地切分开,不好行 文。 2. 排得顺。排得顺。 例例:对于作文读书是一门艺术,我们可以确立这样的分论点: 读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。 评点:三个分论点的先后顺序合乎逻辑,入情入理。 问问:一同学写作关注时,确立了如下两个分论点,你觉得合适吗?为什么? 关注生灵是为了让生命在激流中流淌。 关注阳光是为了走出生命中黑暗的峡谷。 答: 提示提示:不合适。因为三个分论点排得不顺,表意不明,违背了分论点确立“排得顺”的要求。 3. 扣得住。扣得住。 例例:对于作文尊严,我们可以确立这样的分论点: 尊严,是一种自强的精

3、神。 尊严,是一种高尚的人格。 尊严,是一个民族的价值观。 评点:三个分论点均紧扣尊严。 问问:一同学写作做人时,确立了如下两个分论点,你觉得合适吗?为什么? 我们需要诚实做人。 我们需要悠闲做人。 我们需要积极做人 答: 提示提示:不合适。因为分论点中“悠闲”和话题“做人”扣不上。违背了分论点确立“扣得住”的要求。 二、二、确立分确立分论点的方法论点的方法 1.概念分析法。概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延, 有助于我们对中心论点进行分解,有助于我们理解整个论点的含义。可以从两个方面入手。 (1)就其内涵而言。就其内涵而言。 例例,如话

4、题作文“自嘲”,我们可以这样分解: 自嘲,是面对讥刺的机敏退让。 自嘲,是面对缺点的坚定勇敢。 自嘲,是面对挫折的生存智慧。 练练:补充完善坦然看生活的分论点,填充在横线上。 坦然是。 坦然是。 坦然是。提示提示:一种失望后的 乐观一种付出后的欣慰一种平淡中的自信 (2)就其外延而述。就其外延而述。 例例,如作文“做真正的自己”,我们可以这样构篇: 开头:提出中心论点做真正的自己,莫要做透明的露珠。 主体:并列的分论点展开(是) 做真正的自己,是自信的表现。 做真正的自己,是人生的大智慧。 做真正的自己,是时代的召唤。 结尾:深化主题,重申观点做真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世

5、人所赞同。 练练:补充完善这山望着那山高新解的分论点,填充在横线上。 这山望着那山高,是一种的精神。这山望着那山高,是一 种的精神。这山望着那山高,是一 种的精神。提示提示: 永不满足精益求精 不断进取 2.因果分析法。因果分析法。 这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确定了中心论点后,在中心论点的前面加一个“为什么” , 去追溯这个论点产生的原因,从而确立分论点。 例例,如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文,我们可以确立这样的分论点: 贫困可以激发人的斗志。 贫困可以培养人的毅力。 贫困可以催生人的潜力。 练练:运用因果分析法,确立找准自己的位置的分论点,填充在横线上。 找准自己的

6、位置有利于。 找准自己的位置有利于。 找准自己的位置有利于。 提示提示: 实现自己的人生价值服务社会造福人群提高生活的质量 3.条件分析法。条件分析法。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的条件。 例例,如话题“人生的加减法”,我们可以确立如下分论点: 面对人生的加减,要携一颗淡然之心。 面对人生的加减,要加一点清逸之气。 面对人生的加减,要具一种坚守之志。 练练:运用条件分析法,确立找准自己的位置的分论点,填充在横线上。 找准自己的位置需要。 找准自己的位置需要。 找准自己的位置需要。 提示提示: 审时度势不懈追求把握机遇 4.辩证分析法辩证分析法。它包括两个方面:一是对中心论点进行

7、正反对照分析,二是对中心论点进行一分为二的分析。 (1)正反对照分析正反对照分析。 例例,如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论: 只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律。 不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的关键。 练练:从正反两方面分析,确立适度的爱的分论点,填充在横线上。 ,才能使孩子走上健康发展的轨道。 , 不但不会使孩子茁壮成长, 反而会阻碍孩子身心的健康发展。 提示提示: 爱子适度爱子不当甚至溺爱 (2 一分为二分析一分为二分析。 例例,如要论证“成才的关键不在于逆境”,便应该一分为二地分析: 逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点

8、。 并非所有的逆境都可以造就人才。 练练:运用一分为二分析法,确立如何估价自己的分论点,填充在横线上。 ,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。 ,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。 提示提示: 正确估价自己过高地估价自己 5.层层推进法。层层推进法。指按照议论的基本思路和结构来设置分论点,即依据“是什么为什么怎么样”的提 问思路来确立分论点。 例例,如以谈风度为题作文,可借助此法设计分论点: 风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(是什么) 有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(为什么) 要有风度,须加强道德情操的修

9、养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么样) 练练:运用层层推进法,确立张扬个性的分论点,填充在横线上。 文题:张扬个性 分论点: ; (是什么) ;(为什么) 张扬个性要注意的问题:(怎么样) ; 。 (最后一层逆向思维) 提示:提示:张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱。(是什么) 张扬个性能展现自己独到的风采。(为什么) 张扬个性要注意的问题:(怎么样) 张扬个性需要勇气, 张扬个性需要把握尺度,不要走极端。(最后一层逆向思维) 附:拟定分论点的要求附:拟定分论点的要求 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点。 3、分论点的语言要精练,一般控制在 20

10、字。 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 【例文赏析】 谈意气 “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈 与坚韧; “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血 脉中的勇敢和无惧; “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起 希望的坚定的信心。【开头响亮。【开头响亮。“意气意气”这个概念相对抽象,本文作者开篇先以三个镜头予以展示,顿时化这个概念相对抽象,本

11、文作者开篇先以三个镜头予以展示,顿时化 抽象为形象】抽象为形象】 意气,生命的支撑,成功的基石。意气,生命的支撑,成功的基石。【论点】【论点】 充满意气的人是坚韧不屈的,他们不畏风霜,不畏冷雨。充满意气的人是坚韧不屈的,他们不畏风霜,不畏冷雨。【分论点一】【分论点一】 还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么?有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站 在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光?然后她的确做到了, 她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了 自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘,也许多到无法想象。可是,充满着意气的她,何曾有过丝毫的退怯? 意气成就了她,也向世人宣告,坚韧的

12、生命是如此伟大。【论述小结】【论述小结】 充满意气的人是勇敢不惧的,他们不怕牺牲,勇往直前,在生命中奏出壮烈,奏出辉煌。充满意气的人是勇敢不惧的,他们不怕牺牲,勇往直前,在生命中奏出壮烈,奏出辉煌。【分论点二】【分论点二】 人人都无法忘记那个风雨如晦的年代,当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时,到处都是悲伤,遍地都是苦难, 然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄,八百抗日勇士身捆炸药,全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响 传来,战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战斗没有一人生还,然而他们走得如此轰烈,历史不会把他 们遗忘,因此这场战斗被世界称为“中外战争史上的奇迹”;我们不会将他们遗忘,因此当

13、我们追忆他们时仍会 热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄,勇敢地唱响了生命的华章。【论述小结】【论述小结】 充满意气的人是自信乐观的充满意气的人是自信乐观的,人生几多风雨人生几多风雨,几多阴霾几多阴霾,他人只见乌云蔽日他人只见乌云蔽日,他们却总能拨开云雾看见明媚他们却总能拨开云雾看见明媚 的阳光。的阳光。【分论点三】【分论点三】 我不禁想起了林肯,八次竞选八次失败,两次经商两次失败,其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中, 他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念,于是最后一次,他成功 了。一个分裂的国家在他的手中合二为一,美国的经济再次起飞。坚定信念,厚积薄发,方能九天揽月,深海寻 珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心,于是他的名字被载入史册,千古传诵。 意气,成就生命的坚韧与不屈;意气,谱写生命的华丽与壮美;意气,铸就心灵的自信与乐观。【论述小结论述小结】 将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章; 将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光; 将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌。【结尾处兼用排比、比结尾处兼用排比、比 喻修辞,更是将自己锤炼语言的功夫发挥得淋漓尽致】喻修辞,更是将自己锤炼语言的功夫发挥得淋漓尽致】 【当堂练习】 请以“劝学”为题,写一篇议论文

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