2022年高考作文升格练习指导：辩证论治药到病除（附原文+升格指导+升格文）.docx

1、2022 年高考作文升格练习指导：年高考作文升格练习指导：辩证论治，药到病除辩证论治，药到病除 阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）。【2022 年新高考 2 卷作文原创预测题】 一：7 月 23 日，四川绵阳市首例德尔塔变异毒株新冠肺炎患者确诊。绵阳市中医医 院沈其霖教授与四川中医药高等专科学校王飞教授、绵阳市中医医院肺病科医师冀亮 组成中医专家会诊组。运用中医药辨证论治法介入诊治。专家拟定中药处方并熬制， 专车送达。两个小时后，患者就服上第一剂中药。通过连线，患者服药一天后体温降 至正常，症状明显改善。服药第三天（26 日），患者表示身体已无不适症状，各项炎 性指标无明显异常。 二：辨

2、证论治是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊 的研究和处理方法。辩证：即根据辨别机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括； 论治亦施治。在治疗时分别采取“同病异治”或“异病同治”的原则。即对同一疾病 不同阶段出现的不同证型，采用不同治法；不同疾病发展过程出现性质相同的证型， 采用同样治疗方法。请结合材料，体现你对其中启示意义的感悟与思考，写一篇不少 于 800 字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 【原文】 学会辩证论治，对症下药 中医，历史悠久，长以针灸，推拿，草药让人熟知。讲究望闻问切，切脉通过寸 关尺三脉而窥察整个身体的运行。运用辨证论治，解决了无

3、数个疑难杂症。 巧用辩证论治，就像 2021 年 7 月 23 日那时，四川省绵阳市首例德尔塔变异毒株 新冠肺炎患者确诊，一些专家运用中医药辨证论治法介入诊治，对同一种疾病不同阶 段出现的不同证型，采用不同治法；不同疾病发展过程出现性质相同的证型，采用相 同治疗方法，最后在很短的时间内，医治好了这名患者，同时也阻止了病毒的继续传 播。 对症下药，就像改病句一样，找出缺点、不足，运用恰当的方法改正，学会变通。 生病需要对症下药，理想更是如此。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”追 求理想，我们不要放松，不可能一努力就成功，需要我们不断的沉淀和总结失败的经 验。我们磕磕碰碰，乘风破浪，最终还是到达

4、了成功的彼岸，那些路上留下了我们追 求梦想的印记，作为我们成功的标志，每一次的境遇，不会像桃花源那么美好，但是 却是属于我们的美好。我们不能在迷茫中迷失方向，要找准定位，对症下药，做一个 精明的人，每一个经历沧桑的灵魂，都会浴火重生。相信成功就在我们的眼前。 教育的对症下药，就是因材施教。在教育学生时要注意观察学生，发现学生的不 同特性，有针对的实行教学。可以将学生分成不同小组，将个别教育与集体影响结合 起来，以便于集中处理学生的不同问题。同时，也要注重个别辅导和课后辅导，对于 学生的特殊问题进行定点治疗、精准打击。要采用各种各样的教育方法，使每个学生 都可以得到最适宜的发展。 学习上也要学会

5、对症下药，做到举一反三，遇到不会的题，想想之前讲过的知识 点，灵活、合理的运用所学知识，巧妙钻研，努力学习，认真完成每一道题，找到错 误的学习方法，及时改正，对症下药。 学会辨证论治，对症下药，十分重要。就像学习中的一题多解一样，学会变通， 才能有所成就。 【升格指导】（757914 字） 一是原文题目学会辩证论治，对症下药，去掉“学会”二字，改为辩证论 治，药到病除不仅对称整齐，而且前后蕴含逻辑关系； 二是坚持把拟定分论点学会，运用得成熟，对于表达和说理、阅卷都有不可估量 的好处； 三是学会运用实例说话。特别是恰当的实例，最有说服力； 四是本文能够联系教育实际举例，而且个性化的观点具有启发性

6、和见地； 五是原文从中医材料切入，结尾紧扣中医材料，中间拓展放得开，收尾收得拢， 如能够加上一点有关传统文化的元素会更好！ 【升格作文】【升格作文】 辩证论治，药到病除辩证论治，药到病除 中医是中华文化的瑰宝，历史悠久。她长以针灸、推拿中草药等治病疗效显著而 让人熟知。她看病时讲究望闻问切，切脉通过寸关尺三脉而窥察整个身体的运行；用 药时综合考量，运用辨证论治的方法，具体问题具体分析，解决了无数个疑难杂症。 巧用辩证论治，解决疑难问题。就像 2021 年 7 月 23 日，四川省绵阳市首例德尔 塔变异毒株新冠肺炎患者确诊，一些专家运用中医药辨证论治法介入诊治，对同一种 疾病不同阶段出现的不同证

7、型，采用不同治法；不同疾病发展过程出现性质相同证型， 采用相同治疗方法，最后在很短的时间内，医治好了这名患者，同时也斩断了德尔塔 的恶毒传播链。可见，对症下药，就像改病句一样，找出缺点，运用恰当方法改正， 创新变通，效果奇佳。 生病要对症下药，理想更如此。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”追求理 想，更是要因而而异，不能不顾自己与客观的实际，树立高大上的理想。虽然我们不 放松努力，直到成功，但那些不切合实际的想法就是你妄想。因而而异，因情况修订， 学会具体问题具体分析， 才能符合事实。 硬笔书法家张文举曾经用了 15 年追求作家梦， 结果连一个字都没有发表。编辑鼓励他的字写得越来越好，他顿悟

8、改为练书法，几年 过终于成为硬笔书法家。学会转弯，找准定位，对症下药，做一个精明的人，沧桑的 灵魂终会浴火重生。 教育的对症下药，就是因材施教。教育的“对症下药”就是针对不同的学生，仔 细观察，发现不同特性，有针对性教学。如将学生分成不同小组，将个别教育与集体 影响结合起来，以便于集中处理学生的不同问题。同时也要注重课堂辅导和课后辅导， 对特殊问题“定点治疗”、“精准投药”。要采用各种教育方法，使每个学生都可以 得到最适宜的发展。这是教育成功的途径之一。而这一点孔圣人早就做到“因材施教” “有教无类”。 做任何事情都要学会举一反三。学习要学会对症下药，做事亦如此。遇到不会问 题，联系曾学过的知识，灵活合理的运用，巧妙钻研，对症下药，量体裁衣，找到解 决的方法。中国共产党成立 100 年，曾多次犯错误，走弯路，在不断摸索中，终于找 到一条适合中国的发展之路。从小到大，由弱到强，成为世界上敢于担当的有凝聚力 和创造力的大党。 学会辨证论治，中国智慧，破解世界难题；学会变通，创造性工作，才能有所成 就。