2022年高考作文升格练习指导:辩证论治药到病除(附原文+升格指导+升格文).docx

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1、2022 年高考作文升格练习指导:年高考作文升格练习指导:辩证论治,药到病除辩证论治,药到病除 阅读下面的材料,根据要求写作(60 分)。【2022 年新高考 2 卷作文原创预测题】 一:7 月 23 日,四川绵阳市首例德尔塔变异毒株新冠肺炎患者确诊。绵阳市中医医 院沈其霖教授与四川中医药高等专科学校王飞教授、绵阳市中医医院肺病科医师冀亮 组成中医专家会诊组。运用中医药辨证论治法介入诊治。专家拟定中药处方并熬制, 专车送达。两个小时后,患者就服上第一剂中药。通过连线,患者服药一天后体温降 至正常,症状明显改善。服药第三天(26 日),患者表示身体已无不适症状,各项炎 性指标无明显异常。 二:辨

2、证论治是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则,是中医学对疾病的一种特殊 的研究和处理方法。辩证:即根据辨别机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括; 论治亦施治。在治疗时分别采取“同病异治”或“异病同治”的原则。即对同一疾病 不同阶段出现的不同证型,采用不同治法;不同疾病发展过程出现性质相同的证型, 采用同样治疗方法。请结合材料,体现你对其中启示意义的感悟与思考,写一篇不少 于 800 字的文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题。 【原文】 学会辩证论治,对症下药 中医,历史悠久,长以针灸,推拿,草药让人熟知。讲究望闻问切,切脉通过寸 关尺三脉而窥察整个身体的运行。运用辨证论治,解决了无

3、数个疑难杂症。 巧用辩证论治,就像 2021 年 7 月 23 日那时,四川省绵阳市首例德尔塔变异毒株 新冠肺炎患者确诊,一些专家运用中医药辨证论治法介入诊治,对同一种疾病不同阶 段出现的不同证型,采用不同治法;不同疾病发展过程出现性质相同的证型,采用相 同治疗方法,最后在很短的时间内,医治好了这名患者,同时也阻止了病毒的继续传 播。 对症下药,就像改病句一样,找出缺点、不足,运用恰当的方法改正,学会变通。 生病需要对症下药,理想更是如此。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”追 求理想,我们不要放松,不可能一努力就成功,需要我们不断的沉淀和总结失败的经 验。我们磕磕碰碰,乘风破浪,最终还是到达

4、了成功的彼岸,那些路上留下了我们追 求梦想的印记,作为我们成功的标志,每一次的境遇,不会像桃花源那么美好,但是 却是属于我们的美好。我们不能在迷茫中迷失方向,要找准定位,对症下药,做一个 精明的人,每一个经历沧桑的灵魂,都会浴火重生。相信成功就在我们的眼前。 教育的对症下药,就是因材施教。在教育学生时要注意观察学生,发现学生的不 同特性,有针对的实行教学。可以将学生分成不同小组,将个别教育与集体影响结合 起来,以便于集中处理学生的不同问题。同时,也要注重个别辅导和课后辅导,对于 学生的特殊问题进行定点治疗、精准打击。要采用各种各样的教育方法,使每个学生 都可以得到最适宜的发展。 学习上也要学会

5、对症下药,做到举一反三,遇到不会的题,想想之前讲过的知识 点,灵活、合理的运用所学知识,巧妙钻研,努力学习,认真完成每一道题,找到错 误的学习方法,及时改正,对症下药。 学会辨证论治,对症下药,十分重要。就像学习中的一题多解一样,学会变通, 才能有所成就。 【升格指导】(757914 字) 一是原文题目学会辩证论治,对症下药,去掉“学会”二字,改为辩证论 治,药到病除不仅对称整齐,而且前后蕴含逻辑关系; 二是坚持把拟定分论点学会,运用得成熟,对于表达和说理、阅卷都有不可估量 的好处; 三是学会运用实例说话。特别是恰当的实例,最有说服力; 四是本文能够联系教育实际举例,而且个性化的观点具有启发性

6、和见地; 五是原文从中医材料切入,结尾紧扣中医材料,中间拓展放得开,收尾收得拢, 如能够加上一点有关传统文化的元素会更好! 【升格作文】【升格作文】 辩证论治,药到病除辩证论治,药到病除 中医是中华文化的瑰宝,历史悠久。她长以针灸、推拿中草药等治病疗效显著而 让人熟知。她看病时讲究望闻问切,切脉通过寸关尺三脉而窥察整个身体的运行;用 药时综合考量,运用辨证论治的方法,具体问题具体分析,解决了无数个疑难杂症。 巧用辩证论治,解决疑难问题。就像 2021 年 7 月 23 日,四川省绵阳市首例德尔 塔变异毒株新冠肺炎患者确诊,一些专家运用中医药辨证论治法介入诊治,对同一种 疾病不同阶段出现的不同证

7、型,采用不同治法;不同疾病发展过程出现性质相同证型, 采用相同治疗方法,最后在很短的时间内,医治好了这名患者,同时也斩断了德尔塔 的恶毒传播链。可见,对症下药,就像改病句一样,找出缺点,运用恰当方法改正, 创新变通,效果奇佳。 生病要对症下药,理想更如此。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”追求理 想,更是要因而而异,不能不顾自己与客观的实际,树立高大上的理想。虽然我们不 放松努力,直到成功,但那些不切合实际的想法就是你妄想。因而而异,因情况修订, 学会具体问题具体分析, 才能符合事实。 硬笔书法家张文举曾经用了 15 年追求作家梦, 结果连一个字都没有发表。编辑鼓励他的字写得越来越好,他顿悟

8、改为练书法,几年 过终于成为硬笔书法家。学会转弯,找准定位,对症下药,做一个精明的人,沧桑的 灵魂终会浴火重生。 教育的对症下药,就是因材施教。教育的“对症下药”就是针对不同的学生,仔 细观察,发现不同特性,有针对性教学。如将学生分成不同小组,将个别教育与集体 影响结合起来,以便于集中处理学生的不同问题。同时也要注重课堂辅导和课后辅导, 对特殊问题“定点治疗”、“精准投药”。要采用各种教育方法,使每个学生都可以 得到最适宜的发展。这是教育成功的途径之一。而这一点孔圣人早就做到“因材施教” “有教无类”。 做任何事情都要学会举一反三。学习要学会对症下药,做事亦如此。遇到不会问 题,联系曾学过的知识,灵活合理的运用,巧妙钻研,对症下药,量体裁衣,找到解 决的方法。中国共产党成立 100 年,曾多次犯错误,走弯路,在不断摸索中,终于找 到一条适合中国的发展之路。从小到大,由弱到强,成为世界上敢于担当的有凝聚力 和创造力的大党。 学会辨证论治,中国智慧,破解世界难题;学会变通,创造性工作,才能有所成 就。

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