1、Unit6 Lets sing 教学目标 1、语言知识 学生掌握“fly, read, sing, draw, swim, cook”六个单词及“ Can you. ? Yes, I can. / No, I cant.”两个句型，并能初步运用这一句型进行交流。 2、语言技能 能根据教师的简单指令做游戏、做动作（如游泳、唱歌、阅读、 绘画等） 。培养学生运用英语的能力，并通过一系列活动充分调动学生的积极性， 培养他们的观察能力和想象能力。 3、情感态度 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐 于开口，积极参与交流，并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争 意识。 4、学
2、习策略通过创设情境、做游戏、比赛等形式培养学生的英语思维。 5、文化意识 培养学生正确认识自我和热爱英语学习的文化意识。 教学重点难点： 对单词的理解和句型的运用。 教学策略 （一）教学方法： 1、直观教学法：利用图片，多媒体课件， 让学生有形象直观的印象，易于 理解掌握。 2、TPR 活动教学法：充分调动学生的眼、耳、手、口、脑来学习。 3、歌谣、歌曲教学法：让学生在有节奏的歌谣中，轻快旋律的歌曲中体验 语言，学习语言，输入语言。 4、活动教学法：设计对话、活动，让学生在玩中学习。 （二）课前准备的材料： 1、Tony、Jenny、Gogo 的头像。 2、单词卡片。 3、多媒体课件。 4、小
3、奖品若干。 教学过程 Step1.Warming up （1）Greeting and present the competition regulation. （2）Chant: Whats your name? Today we will learn English together. Our friends Tony, Jenny and Gogo will learn with us. (边说边拿出三个人物的头饰)I can sing a song about Tony, Jenny and Gogo.(教 师唱歌曲)I can sing. Can you sing? OK. Lets
4、sing. （设计意图） 课前展示学习竞赛的规则，激起他们的斗志和表现欲。借助一 首节奏欢快的歌谣，使学生尽快进入学习状态. Step2Presentation 1、学习新单词 sing, read, draw. 出示图片教读 sing： T: Sing, sing, I can sing. (Do actions) Ss: Sing, sing, I can sing. (Do actions) T: S-i-n-g, sing.（边读边书空） Ss: S-i-n-g, sing.（边读边书空） 2、用以上的方式教学 read, draw。 （设计意图） ：通过直观教学法，让学生迅速感知新单
5、词的音、形、义，加深理 解记忆。 ） 3、Game: Bomb. 把 bomb 设置在某个单词中,当老师指向那个单词时不要读,开口读的同学将 被炸。 （设计意图） ：让学生在有趣味的游戏中掌握单词的音和义。 4、教学 fly, swim, cook。 出示图片飞：Look, the bird can fly. Can you fly? 根据学生的回答学习句型 No, I cant.并通过师生对话,生生对话反复操练. 5、Game: High and low voice. 6、Listen to the tape. 7、学习 Target. 8、小调查 cookswimflyreadsingdraw Me 10、Chant: Can you fly? Step4:Summary T: What can you do? Ss: I can . Step5: Homework 1、Read the words. 2、Copy the words.
