1、Unit6 Lets sing 教学目标 1、语言知识 学生掌握“fly, read, sing, draw, swim, cook”六个单词及“ Can you. ? Yes, I can. / No, I cant.”两个句型,并能初步运用这一句型进行交流。 2、语言技能 能根据教师的简单指令做游戏、做动作(如游泳、唱歌、阅读、 绘画等) 。培养学生运用英语的能力,并通过一系列活动充分调动学生的积极性, 培养他们的观察能力和想象能力。 3、情感态度 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐 于开口,积极参与交流,并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争 意识。 4、学
2、习策略通过创设情境、做游戏、比赛等形式培养学生的英语思维。 5、文化意识 培养学生正确认识自我和热爱英语学习的文化意识。 教学重点难点: 对单词的理解和句型的运用。 教学策略 (一)教学方法: 1、直观教学法:利用图片,多媒体课件, 让学生有形象直观的印象,易于 理解掌握。 2、TPR 活动教学法:充分调动学生的眼、耳、手、口、脑来学习。 3、歌谣、歌曲教学法:让学生在有节奏的歌谣中,轻快旋律的歌曲中体验 语言,学习语言,输入语言。 4、活动教学法:设计对话、活动,让学生在玩中学习。 (二)课前准备的材料: 1、Tony、Jenny、Gogo 的头像。 2、单词卡片。 3、多媒体课件。 4、小
3、奖品若干。 教学过程 Step1.Warming up (1)Greeting and present the competition regulation. (2)Chant: Whats your name? Today we will learn English together. Our friends Tony, Jenny and Gogo will learn with us. (边说边拿出三个人物的头饰)I can sing a song about Tony, Jenny and Gogo.(教 师唱歌曲)I can sing. Can you sing? OK. Lets
4、sing. (设计意图) 课前展示学习竞赛的规则,激起他们的斗志和表现欲。借助一 首节奏欢快的歌谣,使学生尽快进入学习状态. Step2Presentation 1、学习新单词 sing, read, draw. 出示图片教读 sing: T: Sing, sing, I can sing. (Do actions) Ss: Sing, sing, I can sing. (Do actions) T: S-i-n-g, sing.(边读边书空) Ss: S-i-n-g, sing.(边读边书空) 2、用以上的方式教学 read, draw。 (设计意图) :通过直观教学法,让学生迅速感知新单
5、词的音、形、义,加深理 解记忆。 ) 3、Game: Bomb. 把 bomb 设置在某个单词中,当老师指向那个单词时不要读,开口读的同学将 被炸。 (设计意图) :让学生在有趣味的游戏中掌握单词的音和义。 4、教学 fly, swim, cook。 出示图片飞:Look, the bird can fly. Can you fly? 根据学生的回答学习句型 No, I cant.并通过师生对话,生生对话反复操练. 5、Game: High and low voice. 6、Listen to the tape. 7、学习 Target. 8、小调查 cookswimflyreadsingdraw Me 10、Chant: Can you fly? Step4:Summary T: What can you do? Ss: I can . Step5: Homework 1、Read the words. 2、Copy the words.