闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：30d9e).zip

1、 Letssingasong. fiveducks aduck adog acat threedogs eightcats fourteen four teen+ = sixteen six teen+ = seventeen eighteen nineteen thirteenthree fifteenfive thirteen fourteen fifteen sixteen 你能找出单词中相同的部分吗？ teen teen teen teen teen/ti:n/ 5+4= 9 10+4=14 9+7= 168+5= 13 7+5=12 10+5=15 （快速说出答案。 ） farm 农

2、场 how now cow ow/au/ thirteencows morning horse or/:/ fourteenhorses sheep three3 green绿色 queen女皇 ee/i:/ onesheep twosheep 单、复 数同形 fifteensheep Playagame: 1.Doandsay.（边做动作，边说单词。） 2.Isay,youdo.（我说，你做） 2 14 3 13 15 16 Wehave. Sallysgrandpaandgrandmahaveafarm. e-mail watchthevideo. Howmanyanimalsdothey

3、have? 1314 15 16 DearSally, Nowwehave_cows,_ horses,_sheepand_pigs. e-mail DearSally, Nowwehave13cows,14horses, 15sheepand16pigs. Unit3NumbersandAnimals PartA Wehave thirteencows. fourteenhorses. fifteensheep. sixteenpigs. Summary: 1.读课文第 16和第 17页。 2.完成同步第 19页。 3.用英语说一说自己拥有的 物品： I have. 1 UnitUnit 3

4、 3 NumbersNumbers andand AnimalsAnimals PartAPartA 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用 farm，have，dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，si

5、xteen。 2.能使用 I have.句型来表达自己所拥有的物品。 情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.白板、教学光盘。 教学步骤 Step1 warm up. 1.Greetings. 2.Sing a song: Step2 Lead in. 1.出示鸭子图片，师问：“What is this?”让生回答：“Its a .”用 2 同样的方法复习 lion、hen 等动物以及数字。 2.玩游戏：快速反应，快速说出消失的数字。 3.用 hen 的图片引出 fourteen 的教学。 师：“How many hens?”出示 four

6、，让生读，再出示 fourteen，让生学习 新词。分组读，开火车读，个人读。 4.用 hen 的图片引出 sixteen 的教学。 师：“How many hens?”出示 six,让生读，再出示 sixteen，让生学习新词， 分组读，大小声读，那女生读，点名读。 5.用 hen 的图片引出 thirteen 的教学。 师：“How many hens?”出示 three，让生读，再出示 thirteen，让生学习 新词，分组读，开火车读，点名读，齐读。 6.用 hen 的图片引出 fifteen 的教学。 师：“How many hens?”出示 five，让生读，再出示 fifteen

7、，让生学习新 词，齐读，大小声读，分组读，开火车读。 7.出示 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 这些单词，让学生读一读， 请学生总结这些单词的共同特点， （单词结尾都有 teen,并教读音） 。 8.玩游戏：我会算让学生快速说出算式的得数。 9.用一副农场的图片引出 farm 的教学。 师：“Look,there are many animals on the farm.This is a farm.出示 farm，正音，教读，分组读，拼读。 ” 10.利用农场的图片，进行 cow,horse,sheep 等动物单词的学习。 师：“There are m

8、any animals on the farm.What are they? ”引导学生 回答：“They are ducks.”直到引出 cow 的教学，出示一张奶牛的图片， 教读一次 cow,同时在白板出示 how 和 now，让学生读，总结 ow 的发音，让 学生学会拼读 cow，再让学生做动作说单词，然后拼读单词，师板书。 11.利用农场的图片，教学 horse。 师指着图上的马问：“What are they?”出示一张奶牛的图片，再出示 3 horse，教读一次，然后出示 morning ,让生读，总结 or 的发音，让生拼读 horse，分组读，男女生读，做动作读，开火车读，拼读

9、，并板书。 12.利用农场的图片，教学 sheep。 师指着图上的问绵羊：“What are they?”出示一张绵羊的图片，再出示 sheep，教读一次，然后出示 green，queen,three 让生读，总结 ee 的发音， 让生拼读 sheep，分组读，大小声读，做动作读，开火车读，拼读，并板书。 13.做游戏：1.做动作，说单词。2.我说，你做。 再出示一副农场的图片，师问：“There are many animals on the farm.How many horses do we have?”引出 have 的教学，再教 We have. 让学练习说 We have. Ste

10、p3 New Lesson. 1.总结引出新课： 师：“Today we learn the new lesson.Unit3 Numbers and Animals PartA.”让生跟读课题，并翻开书本第 16 页。Sallys grandma and grandpa have a farm. They wrote an email to Sally.In the email, 师 出示电子邮件的图片，让学生认识 email.师:“How many animals do they have?” 师说：“ Lets watch the video.” 2.观看完视频之后，让生看课文，再次听录

11、音，让学生在课文中画出听到的 数量。师再问：“How many animals do they have?”引出 We have 句 型的教学，然后让学生说黑板上的句子，进一步加强学习该句型。 3.指导课文的语音语调读法，让学生跟录音读。 4.齐读课文，再请学生读。 Step4.practise 根据录音内容，为小动物选择正确的数量。 Step5 Sumamy 4 1.总结本节课学的课题，单词，句子，让生齐读一遍。 2.通过总结奖励获得的动物，让同学们说说”We /They have . Step 6 Homework 1.读课文第 16 和第 17 页。 2.完成同步第 19 页。 3.用英语说一说自己拥有的物品：I have. 板书： Unit3 Numbers and Animals farm thirteen cows I have fourteen horses fifteen sheep sixteen pigs 教学反思：