- 闽教2011课标版三年级起点_四年级上册(2013年6月第1版)_小学英语_Unit 3 Numbers and Animals_Part A_ppt课件_(含教案)_县级优课_(编号:30d9e)
- Unit 3 Numbers and Animals.ppt--点击预览
- 教案30d9e.docx--点击预览
文件预览区
|
|
资源描述
Letssingasong. fiveducks aduck adog acat threedogs eightcats fourteen four teen+ = sixteen six teen+ = seventeen eighteen nineteen thirteenthree fifteenfive thirteen fourteen fifteen sixteen 你能找出单词中相同的部分吗? teen teen teen teen teen/ti:n/ 5+4= 9 10+4=14 9+7= 168+5= 13 7+5=12 10+5=15 (快速说出答案。 ) farm 农场 how now cow ow/au/ thirteencows morning horse or/:/ fourteenhorses sheep three3 green绿色 queen女皇 ee/i:/ onesheep twosheep 单、复 数同形 fifteensheep Playagame: 1.Doandsay.(边做动作,边说单词。) 2.Isay,youdo.(我说,你做) 2 14 3 13 15 16 Wehave. Sallysgrandpaandgrandmahaveafarm. e-mail watchthevideo. Howmanyanimalsdotheyhave? 1314 15 16 DearSally, Nowwehave_cows,_ horses,_sheepand_pigs. e-mail DearSally, Nowwehave13cows,14horses, 15sheepand16pigs. Unit3NumbersandAnimals PartA Wehave thirteencows. fourteenhorses. fifteensheep. sixteenpigs. Summary: 1.读课文第 16和第 17页。 2.完成同步第 19页。 3.用英语说一说自己拥有的 物品: I have. 1 UnitUnit 3 3 NumbersNumbers andand AnimalsAnimals PartAPartA 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow,horse,sheep,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,初步运用 farm,have,dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲:Old MacDonald Has a Farm. 5.功能:谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow,horse,sheep,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen。 2.能使用 I have.句型来表达自己所拥有的物品。 情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.白板、教学光盘。 教学步骤 Step1 warm up. 1.Greetings. 2.Sing a song: Step2 Lead in. 1.出示鸭子图片,师问:“What is this?”让生回答:“Its a .”用 2 同样的方法复习 lion、hen 等动物以及数字。 2.玩游戏:快速反应,快速说出消失的数字。 3.用 hen 的图片引出 fourteen 的教学。 师:“How many hens?”出示 four,让生读,再出示 fourteen,让生学习 新词。分组读,开火车读,个人读。 4.用 hen 的图片引出 sixteen 的教学。 师:“How many hens?”出示 six,让生读,再出示 sixteen,让生学习新词, 分组读,大小声读,那女生读,点名读。 5.用 hen 的图片引出 thirteen 的教学。 师:“How many hens?”出示 three,让生读,再出示 thirteen,让生学习 新词,分组读,开火车读,点名读,齐读。 6.用 hen 的图片引出 fifteen 的教学。 师:“How many hens?”出示 five,让生读,再出示 fifteen,让生学习新 词,齐读,大小声读,分组读,开火车读。 7.出示 thirteen,fourteen,fifteen 和 sixteen 这些单词,让学生读一读, 请学生总结这些单词的共同特点, (单词结尾都有 teen,并教读音) 。 8.玩游戏:我会算让学生快速说出算式的得数。 9.用一副农场的图片引出 farm 的教学。 师:“Look,there are many animals on the farm.This is a farm.出示 farm,正音,教读,分组读,拼读。 ” 10.利用农场的图片,进行 cow,horse,sheep 等动物单词的学习。 师:“There are many animals on the farm.What are they? ”引导学生 回答:“They are ducks.”直到引出 cow 的教学,出示一张奶牛的图片, 教读一次 cow,同时在白板出示 how 和 now,让学生读,总结 ow 的发音,让 学生学会拼读 cow,再让学生做动作说单词,然后拼读单词,师板书。 11.利用农场的图片,教学 horse。 师指着图上的马问:“What are they?”出示一张奶牛的图片,再出示 3 horse,教读一次,然后出示 morning ,让生读,总结 or 的发音,让生拼读 horse,分组读,男女生读,做动作读,开火车读,拼读,并板书。 12.利用农场的图片,教学 sheep。 师指着图上的问绵羊:“What are they?”出示一张绵羊的图片,再出示 sheep,教读一次,然后出示 green,queen,three 让生读,总结 ee 的发音, 让生拼读 sheep,分组读,大小声读,做动作读,开火车读,拼读,并板书。 13.做游戏:1.做动作,说单词。2.我说,你做。 再出示一副农场的图片,师问:“There are many animals on the farm.How many horses do we have?”引出 have 的教学,再教 We have. 让学练习说 We have. Step3 New Lesson. 1.总结引出新课: 师:“Today we learn the new lesson.Unit3 Numbers and Animals PartA.”让生跟读课题,并翻开书本第 16 页。Sallys grandma and grandpa have a farm. They wrote an email to Sally.In the email, 师 出示电子邮件的图片,让学生认识 email.师:“How many animals do they have?” 师说:“ Lets watch the video.” 2.观看完视频之后,让生看课文,再次听录音,让学生在课文中画出听到的 数量。师再问:“How many animals do they have?”引出 We have 句 型的教学,然后让学生说黑板上的句子,进一步加强学习该句型。 3.指导课文的语音语调读法,让学生跟录音读。 4.齐读课文,再请学生读。 Step4.practise 根据录音内容,为小动物选择正确的数量。 Step5 Sumamy 4 1.总结本节课学的课题,单词,句子,让生齐读一遍。 2.通过总结奖励获得的动物,让同学们说说”We /They have . Step 6 Homework 1.读课文第 16 和第 17 页。 2.完成同步第 19 页。 3.用英语说一说自己拥有的物品:I have. 板书: Unit3 Numbers and Animals farm thirteen cows I have fourteen horses fifteen sheep sixteen pigs 教学反思:
展开阅读全文
相关搜索
资源标签