1、闽教版小学英语四年级上册 Unit4 Numbers and Time Part A 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是四年级上册第四单元 Part A 的内容,本课主要学习时间的询问和整 点与非整点的表达。本课的教学就是让学生学会询问时间及其回答,与学生的日 常生活息息相关,在教材中占有重要作用。 二、学生分析二、学生分析 四年级的学生已经学习了一年多的英语,有一些基础,但这个阶段,他们的 注意力不稳定,不持久,很难长时间注意同一件事,所以对课件里的动画和活动 会很感兴趣。特别是四年级的英语词汇量骤然增多,合理采用一些图片及动画设 计、游戏等,会让他们很容易记住。让他们通过练习、开口
2、说、操练自然感受句 型的结构。 三、教学目标三、教学目标 1.学习单词 thirty,forty,fifty,slow,sleep,winner,学习词组 have a sleep。 2.学习非整点时间表达法。 3.学习句型:Whats the Time?来描述时间及其回答。 4.能根据钟面展开问答并准确描述时间。 5.通过龟兔赛跑故事的讲述,以及课堂活动的开展,告诉学生坚持到底 就是胜利的道理。 6.了解时间的不同表达法以及相关文化。 四四、教学流程、教学流程 Step1.Warming up 1.倒数,师生互致问候。 2.揭示并板书课题:Unit 4 Numbers and TimePar
3、t A Step2.Review 1.复习数字 one 至 twenty。(从 one 报数至 twenty) 2.游戏默契配合。(PPT) 3.教师出示与数字相关的图片,如钟表,问学生:“Whats the time?” 引导学生回答 Its nine thirty. 板书:Its nine thirty. Step3.Presentation 1.(1)出示单词卡片,教学单词 thirty。 (2)出示 three 和 thirteen,与 thirty 进行对比教学,区别它们的音、 形、义。 2.教学 forty 和 fifty。 (1)教师将钟上的时间拨至 9:40 和 9:50,板书
4、:Its nine forty.和 Its nine fifty.全班学生练习说句子。 (2)引进课堂评价机制:跟时间赛跑。 (3)教学单词 forty 和 fifty。 (4)看课件上的图及闹钟,让学生说出时间。 (5) 总结整点时间与非整点时间: 在整十的数字单词中, 单词都以 ty 结尾, 读作/ti/。 3.Sing a song: Hello! Hello! Whats the time? 教师播放歌曲,呈现图片,告诉学生“Its nine thirty.”,有两只小动 物要在这里进行赛跑,引出两位故事主人公:乌龟和兔子。 请一位学生用汉语讲讲龟兔赛跑的故事。 4.课文教学。 (1)
5、教学单词 winner 和教学 Im the winner.。(Game2 石头剪刀布) (2)播放课文 VCD。解决问题 1:Who is the winner? (3)教学单词 slow。教师告诉学生,兔子可以跑得很快,乌龟则很慢。呈 现单词卡片 slow,教学 slow,very slow. 教师说: “The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?” 解决问题 2:Why the turtle is the winner? (4)再播放课文 VCD。教学句子 I can have a sle
6、ep. 教师出示单词和词组卡片,教学 sleep 和 have a sleep,边说边做“睡觉” 的动作。反之,Turtle:I cant stop. (5)播放课文录音,生听录音,跟读课文,整体理会课文,小组做对话。 (6)情感教育:不要骄傲自满;坚持到底就能取得胜利。 Step4.Extension 1.情景表演。 活动规则:教师出示龟兔赛跑情景,请学生四人一组,模仿课文内容创 编故事。最后请几组学生上台表演。 2.课件出示剧情反转及情感教育。 Step5.Summary and Homework 1.听课文录音并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.用英文试着给爸爸妈妈简单讲一讲龟兔赛跑的故事。 五、教学板书 Unit 4 Numbers and TimePart A Its nine thirty. forty fifty