1、闽教版小学英语四年级上册 Unit4 Numbers and Time Part A 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是四年级上册第四单元 Part A 的内容，本课主要学习时间的询问和整 点与非整点的表达。本课的教学就是让学生学会询问时间及其回答，与学生的日 常生活息息相关，在教材中占有重要作用。 二、学生分析二、学生分析 四年级的学生已经学习了一年多的英语，有一些基础，但这个阶段，他们的 注意力不稳定，不持久，很难长时间注意同一件事，所以对课件里的动画和活动 会很感兴趣。特别是四年级的英语词汇量骤然增多，合理采用一些图片及动画设 计、游戏等，会让他们很容易记住。让他们通过练习、开口
2、说、操练自然感受句 型的结构。 三、教学目标三、教学目标 1.学习单词 thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组 have a sleep。 2.学习非整点时间表达法。 3.学习句型：Whats the Time?来描述时间及其回答。 4.能根据钟面展开问答并准确描述时间。 5.通过龟兔赛跑故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底 就是胜利的道理。 6.了解时间的不同表达法以及相关文化。 四四、教学流程、教学流程 Step1.Warming up 1.倒数，师生互致问候。 2.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and TimePar
3、t A Step2.Review 1.复习数字 one 至 twenty。(从 one 报数至 twenty) 2.游戏默契配合。(PPT) 3.教师出示与数字相关的图片，如钟表，问学生：“Whats the time?” 引导学生回答 Its nine thirty. 板书：Its nine thirty. Step3.Presentation 1.（1）出示单词卡片，教学单词 thirty。 （2）出示 three 和 thirteen，与 thirty 进行对比教学，区别它们的音、 形、义。 2.教学 forty 和 fifty。 （1）教师将钟上的时间拨至 9：40 和 9：50，板书
4、：Its nine forty.和 Its nine fifty.全班学生练习说句子。 （2）引进课堂评价机制：跟时间赛跑。 （3）教学单词 forty 和 fifty。 （4）看课件上的图及闹钟，让学生说出时间。 （5） 总结整点时间与非整点时间： 在整十的数字单词中， 单词都以 ty 结尾， 读作/ti/。 3.Sing a song: Hello! Hello! Whats the time? 教师播放歌曲，呈现图片，告诉学生“Its nine thirty.”，有两只小动 物要在这里进行赛跑，引出两位故事主人公：乌龟和兔子。 请一位学生用汉语讲讲龟兔赛跑的故事。 4.课文教学。 （1）
5、教学单词 winner 和教学 Im the winner.。（Game2 石头剪刀布） （2）播放课文 VCD。解决问题 1：Who is the winner? （3）教学单词 slow。教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈 现单词卡片 slow，教学 slow，very slow. 教师说： “The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?” 解决问题 2：Why the turtle is the winner? （4）再播放课文 VCD。教学句子 I can have a sle
6、ep. 教师出示单词和词组卡片，教学 sleep 和 have a sleep，边说边做“睡觉” 的动作。反之，Turtle:I cant stop. （5）播放课文录音，生听录音，跟读课文，整体理会课文，小组做对话。 （6）情感教育：不要骄傲自满；坚持到底就能取得胜利。 Step4.Extension 1.情景表演。 活动规则：教师出示龟兔赛跑情景，请学生四人一组，模仿课文内容创 编故事。最后请几组学生上台表演。 2.课件出示剧情反转及情感教育。 Step5.Summary and Homework 1.听课文录音并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.用英文试着给爸爸妈妈简单讲一讲龟兔赛跑的故事。 五、教学板书 Unit 4 Numbers and TimePart A Its nine thirty. forty fifty
