1、X X X X 小小 学学 教教 师师 备备 课课 笔笔 记记 执教教师执教教师上课时间上课时间 主 备主 备 人人 课课 题题6 6 不同的运动不同的运动 教学目标教学目标选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 教学重难点教学重难点了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。 教具准备教具准备多媒体课件、课本插图、做摆动滚动旋转等运动形式的材料等等。 课时安排课时安排共（共（）课时）课时 第（第（）课时）课时内容：内容： 教教学学过过程程复复备备 活动一：物体运动的轨迹活动一：物体运动的轨迹 1、同学们都有乘电梯的经历，我们乘着电梯从楼上来到楼下，这 就是我们运动的路径
2、。 下面请同学们来看一看这几幅图中，物体运动的路径是什么？ 2、出示课本 17 页的 4 幅图片，引导学生看一看，仔细观察这些物 体的运动，并且将它们运动的路径用线连起来。 学生动手操作，然后全班交流。 3、教师引导：把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的 轨迹。 4、出示课本 15 页的两幅插图，引导学生仔细观察，并想一想这两 幅图中，哪些物体是在运动的？它们运动的轨迹分别是什么？ 5、请大家比较课本第 17 页的物体运动的轨迹，看一看这些物体运 动的轨迹有什么区别？ 预设：第一、二两幅图中物体运动的轨迹是直线，第三、四两幅图 中物体运动的轨迹是曲线。 6、我们把物体运动的轨迹是直线的
3、运动，称为直线运动，把物体 运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。 7、在我们身边，哪些运动是直线运动？哪些运动是曲线运动？ 预设： 公交车运动是直线运动。 车轮的运动是曲线运动。 拉动公交车的窗户是直线运动。 司机的方向盘是曲线运动。 活动二：认识不同的运动形式活动二：认识不同的运动形式 1、在日常生活中，我们看到很多物体运动的形式是不一样的。大 家见过哪些不同的运动形式呢？ 2、出示课本第 18 页的图片，引导学生进一步认识更多不同的运动 形式。 预设： 前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。 3、除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生 活中还见到过哪些物体不
4、同的运动形式。 集装箱的运动是平移。 气球的运动是上升运动。 树上的苹果落到地上是下降运动。 钟表指针的运动是旋转。 钟摆的运动是摆动。 活动三：选择合适的物品做不同形式的运动活动三：选择合适的物品做不同形式的运动 1、物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择 合适的物品，来做一做这些形式的运动。 2、活动要求：选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转三种形式 的运动。 3、活动指导 出示课本 19 页摆动、滚动、旋转三种运动形式的示意图，引导学 生看一看，了解这三种运动形式的特点。 活动材料：毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。 4、学生分小组活动，从这些材料中选择合适的分别摆动
5、、滚动、 旋转三种运动形式，并且仔细观察物体的运动，进一步体会这三种 形式的运动的特点。 5、全班交流，学生展示本小组选用恰当的材料所做的物体的运动 形式。 预设： 在毛线下面系上重物，拿着毛线的另一端，让它摆动，就做出了摆 动的运动形式。 在毛线下面系上重物，拿着毛线的另一端旋转重物，就做出了旋转 的运动形式。 将电池放在桌面上，可以做出滚动的运动形式。 用风车做出旋转的运动形式。 6、教师引导：物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有 其他的一些运动形式， 我们同样可以用一些简单的材料做出这些运 动形式。有兴趣的同学可以课后试一试。 活动四：生活中物体的运动形式活动四：生活中物体的运动
6、形式 1、教师引导：在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运 动形式。 出示直升机在空中飞行的图片，引导学生说一说，直升机的飞行包 含哪些运动形式？ 预设： 直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。 直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。 2、下面我们再来看一看其他物体的运动包含哪些运动形式？ 出示课本 19 页下面另三幅插图，学生仔细观察，想一想这些物体 的运动中包含哪些运动形式？ 预设： 竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。 手锯在做前进、后退的往复运动。 旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动， 一个个的木马围绕中轴在 绕圈同时做上下运动。 3、在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式， 请大家来举举例子。 预设： 走路包含前进、摆动两种运动形式。 高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。 行走的公交车有旋转、前进等运动形式。 活动五：课堂总结活动五：课堂总结 今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，知道根据物体运动的轨 迹，可以把物体运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还了解了 物体的运动有前进、后退、摆动、振动等一些运动形式，在日常生 活中，一个物体的运动中往往包含几种运动形式。课后请大家认真 观察生活中的运动现象，进一步了解物体的运动。 教教 学学 反反 思思
