1、Story: The Best Wish 一、教学内容：绘本故事The Best Wish 二、教学目标： 1. 知识技能目标： （1）学生通过图片，录音和老师的互动，充分理解故事大意。 （2）学生理解故事后能完成相对应的练习。 （3）学生能通过图片和关键词，对故事进行复述和表演。 2. 情感态度目标： 学生通过阅读理解本故事，从而理解到健康是最宝贵的财富的道理。 三、教学重点： （1）学生能理解以下单词：wish/wishessandshakegold hatchoose carefully beefbe carefulthink/thinks hardturn/turns to （2）学生
2、通过图片，声音，教师互动理解故事大意，并利用图片，关键词对故 事进行复述。 （3）学生能够对故事部分桥段进行表演。 四、教学难点： （1）学生通过图片，关键词，简易复述故事。 （2）学生能表演故事部分情节。 五、教具：PPT，小绘本 六、教学过程： 1.Greeting： （1）Guessing game：listen to the teacher and guess the things. Shes a tall lady. She looks good. Her hair is not too long or too short. She wears a brown T-shirt and
3、 black skirt today. Who is she?（Miss He） （通过猜人物游戏，认识新老师。 ） （2）Teacher introduce herself：Im Miss He, I like reading books. Especially the story books. Today, I want to share a lovely story with you： The Best Wish When do you make a wish? What kind of wish will you make? （导入到故事题目The Best Wish ，并通过问题，图
4、片理解 wish 的意思。 ） 2. Presentation： A：Before reading the story： （1）To know about the characters（主人公） of the story. （2）What do you want to know from the story? （让学生思考通过故事想知道什么。 ） （3）I want to know about these： 1.Where are they? 2.Who makes the wish? 3.What wish does he/she make? 4.What is the best wish?
5、 （呈现问题，让他们在接下来听故事的过程中能注意重点。 ） （4）Think about the story. (通过图片回忆故事。) （5）完成练习：Put the pictures in order。 （通过排序图片，初步感知故事内容。 ） B：While reading the story： （1）Understand the story by these way: Teacher reads and acts. Ss read and act. Answer the questions. （通过不同形式对故事进行理解。 ） （2）To know the new words while
6、reading the story. （边理解故事，边认识单词或词组。 ） （3）Exercise: Put the sentences in order. （通过句子排序，学会用简单的句子概括故事大意。 ） C: After reading the story: (1) Retell the story: Retell the story in class together. Retell the story in groups. （根据图片复述故事，训练学生“说”的能力。 ） (2) Share：Which part of the story do they like. (Talk in
7、groups) （分享故事中自己最喜欢的环节。 ） (3) Act out the story. Practice in groups. Act in the class. （如果全故事表演，一堂课下来，对学生来说有一定的难度，所以通过对故事 节选的表演，加深对故事的理解。 ） (4) Teacher tells the part she likes. And let the Ss know: A healthy body is the best wealth(财富). （情感教育：健康是人类最宝贵的财富。 ） 3. Homework： （1）Share the story with your family. （2）Retell the story and write it down on your story book. （通过让学生写故事，训练学生写的能力。 ） 4. 板书设计：
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