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2019部编版《道德与法治》四年级上册第二课《我们的班规我们订》课件2.pptx.ppt

1、第二课 我们的班规我们订,讲规则的德国人,为了测试德国人是否讲规则,一群中国留学生共同设计了一项试验。他们趁着夜色,来到闹市区的一个公用电话亭,在一左一右两部电话的旁边,分别贴上了“男士”、“女士”的标记,然后迅速离开。 第二天上午,他们又相约来到那个电话亭。令他们惊奇的一幕出现了:标着“男士”的那一部电话前排起了长队,而标着“女士”的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生:既然那一部电话前没有人,为什么不到那边去打,何必等这么久呢,被问的先生们无一例外地说:“那边是专为女士准备的,我们只能在这边打,这是规则啊。” 在努力实现中华民族振兴的今天,规则和秩序,也许正是我们最

2、为需要的素质。,一、什么是班规?,班规,指中学生管理班级中采取的规章制度,简称班规。每个班的班规都不一样,主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面,是中学生自我管理的重要制度。,规则班规,我们为什么要制订班规?班规有什么作用呢?,问题,通过下列情景,说说班规的作用,情景一:同学们在课堂学习有序又活跃。,情景二:学生们的课间活动,活泼又安全。,情景三:看书时爱护图书,看完放回。,班规是班级共同生活的规则。可以更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能够愉快安全地活动、娱乐。,“别人家”的班规,小朋友们到学校,早上八点不迟到。 尊敬

3、师长问声好,端正坐姿习惯好。 拿出书本高声读,上课认真勤动脑。 书写朗读要用心,遵守秩序去做操。 文明休息要记牢,开心玩耍不打闹。 饭前便后要洗手,文明用餐不言语。 桌椅餐盘都干净, 饭后慢走回教室。 遇到困难找老师, 冷静处事不着急。 开开心心来学校, 快快乐乐回家去。,二、制订班规,思考: 1.班规内容有什么? 2.班规是大家一起订呢,还是老师自己订呢?你认为哪种更合适呢?,制订班规要注意:,1.班规不能事无巨细,面面俱到。 2.针对班级中存在的问题,提出班规内容。 3.每条班规都应该由大家表决通过。 4.要有纠正违反班规行为的方法。,三、执行班规,我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者

4、。大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求。应该自觉守护。但有时也会发生下列情况,当发生下列情况时,我们该怎么做呢?,情景一: 小明上课扔垃圾,小芳看见了,也扔了一个。,情景二: 今天老师在台上讲课,小明和小芳在下面悄悄说话。,遇到这种情况,同学们认为该采取怎样的措施去督促他们自觉遵守纪律呢。,四、班规可改进,国家的法律制订以后,也需要与时俱进地进行修改,使它更加完善。班级的班规也是一样,如果存在不合理的地方,我们也可以进行修改,但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。,课上练习,1.我们既是班规的_,也是班规的_。大家一起制订的班规是对_的要求。每个人都应该自觉遵守。,执行者,守护者,班集体所有成员,2.班规的调整和修改最好的时机是( )。 A.课外活动 B.班会 C.晨会 D.晚会,答案:B,课后总结,没有规矩,不成方圆,国有国法,校有校纪,班有班规。班规的作用就是为了更好地规范班级成员的行为,让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动,在班内形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。班规可改进,但我们必须重执行。让我们一起培养契约精神,遵守、执行班规,让班级更美好。,

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