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2021新青岛版(五四制)三年级上册科学2.《植物的茎》 ppt课件(含教案+视频).zip

1、植物的茎植物的茎教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 植物的茎是青岛版五四制三年级上册植物的身体单元的第二课时。本节课 是在学习了植物的根后对植物各个组成部分的进一步探究,主要引导学生通过观察和 实验探究植物茎的特点及其作用。 教材由三部分组成:第一部分通过观察各种类型的茎,引导学生总结茎的共同特点; 第二部分通过引导学生自行设计实验,了解茎有向上运输水分的作用;第三部分是布置课 下探究任务:了解树瘤形成的原因,引导学生了解茎有向下运输养分的作用。 本课通过学生自行设计对比实验,既让学生了解了植物茎的作用,又训练了学生的动 手操作能力,激发了学生的科学探究兴趣。 【学生分析学生分析】 学生在

2、认识了植物身体的组成、植物根的功能后,对于了解植物茎的作用奠定了基础。 三年级学生的好奇心强,学习生物知识的兴趣浓厚,再加上本节课的内容比较直观,植物 对于我们来说非常熟悉,学生的感性认识比较丰富,教学过程中,教师可以创设情境,激 发学生的探究欲望,逐步引导学生由感性认识上升到理性认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.通过对比观察知道植物茎的共同特点。 2.通过自行设计、实施实验了解植物茎有运输水分的作用。 3.了解植物茎有固定植物、运输养分的作用。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师的引导下,能基于所学知识制定简单的探究植物茎作用的探究计划。 2.在教师引导下

3、能运用分析、比较、推理、概括等方法,分析实验结果,总结出植物 茎有运输水分的作用。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能分工协作,进行多人合作的探究学习。 2.乐于为完成探究活动分享彼此的想法,贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 1.培养爱护植物、保护环境的意识。 【重重 难难 点点】 重点:重点:了解植物的茎有运输水分和支撑植物身体的作用。 难点:难点:学会解剖茎的方法。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备:提前把植物枝条浸泡在有颜色的水中。 教师准备:教师准备:课件、盆栽绿植、各种植物茎的图片、小刀、放大镜、垫板、实验记录单、 彩笔等。 【教

4、学过程教学过程】 一、导入一、导入 1.PPTPPT 3 3 出示出示 出示习书记 4 月 8 日参加首都义务植树的视频。 2.提问:看到这个视频,你有什么想说的?(爱护环境) 3.PPTPPT 4 4 出示出示 习爷爷与少先队员浇树的图片。 4.提问:为什么浇树时要把水浇到树的根部?(植物用根吸收水分) 5.聚焦话题,导入新课:根吸收的水分通过植物的哪一部分运输?(茎) 二、探索:植物茎的特点和作用二、探索:植物茎的特点和作用 (一)植物茎的共同特点。(一)植物茎的共同特点。 1.列举生活中见过哪些植物的茎? 2.PPTPPT 5 5 出示出示 指出常见植物的茎。 活动一:活动一:小组观察各

5、种植物的枝条,找出植物茎的共同特点。 1.PPTPPT 6 6 出示出示 思维导航: 观察枝条,哪个部分是茎?茎上长有什么? 这几种植物的茎有什么相同的地方? 独立观察完毕后小组内交流并把枝条放回盒内。 2.学生进行观察活动。 3.交流分享发现。 4.PPTPPT 7 7 出示出示 小结植物茎的共同特点:茎上有节,节上长芽。 5.PPTPPT 8 8 出示出示 根据植物茎的共同特点认识各种地下茎。 (二)植物茎的作用(二)植物茎的作用 活动二:活动二:实验探究植物茎的作用。 1.PPTPPT 9 9 出示出示 视频展示花变颜色,激发探究兴趣。 2.学生自行设计实验步骤并全班交流。 3.PPTP

6、PT 1010 出示出示 介绍横切、纵切的方法;出示温馨提示: 利用横切或纵切观察植物茎的内部有什么? 把观察到的横切画面和纵切画面画出来。 使用小刀时要注意安全。 实验完毕将材料放回盒内。 4.体验活动,完成记录单。 5.交流分享发现。 6.PPTPPT 1111 出示出示 小结:植物的茎有自下往上运输水分的作用。 7.PPTPPT 1212 出示出示 植物的茎还有支撑植物身体的作用。 8.PPTPPT 1313 出示出示 介绍探究技能:观察。 三拓展:环境保护教育;植物的茎有运输养分的作用。三拓展:环境保护教育;植物的茎有运输养分的作用。 1.PPTPPT 1414 出示出示 树立学生的环

7、保意识。 2.PPTPPT 1515 出示出示 查阅资料通过了解树上的树瘤是怎样形成的,知道植物的茎有自上而 下运输养分的作用。 【板书设计板书设计】 植物的茎植物的茎 特点:茎上有节,节上长芽特点:茎上有节,节上长芽 作用:运输水分作用:运输水分 支撑支撑 【记录表记录表】 横切图横切图纵切图纵切图结论结论 2.植物的茎 青岛版小学科学 三年级上配套课件 (五 四学制) l活动准备 学生准备:提前把植物枝条浸泡在有颜色的水中。 教师准备:课件、盆栽绿植、各种植物茎的图片、小 刀、放大镜、垫板、实验记录单、彩笔等。 l活动过程 l活动过程 l活动过程 认识植物的茎 l活动过程 活动一:植物的茎

8、有什么共同特点? 1.观察枝条,哪个部 分是茎?茎上长有什 么? 2.这几种植物的茎有 什么相同的地方? 3、独立观察完毕后 小组内交流并把枝条 放回盒内。 l活动过程 茎上有节,节上长芽, 两节之间的部分叫节间 芽 节 节间 l活动过程 我们食用的是 它的哪部分? “地下茎 ” l活动过程 l活动过程 活动二:植物的茎有什么作用? 1.利用横切或纵切观察植物茎的 内部有什么? 2.把观察到的横切画面和纵切画 面画出来。 3.使用小刀时要注意安全。 4.实验完毕将材料放回盒内。 l活动过程 活动二:植物的茎有什么作用? 茎内有导管,根吸收来的 水分就是沿着这根管子输送到 植物的各个部分的。 l活动过程 活动二:植物的茎有什么作用? 植物的茎还有支 撑植物身体的作 用。 l活动过程 活动二:植物的茎有什么作用? 把植物的茎横切或纵切,了 解茎的内部结构,就是在观察。 l拓展活动 l拓展活动 查阅资料 ,了解树上 的树瘤是怎样形成的。

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