2021新青岛版（五四制）三年级上册科学2.《植物的茎》 ppt课件（含教案+视频）.zip

植物的茎植物的茎教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 植物的茎是青岛版五四制三年级上册植物的身体单元的第二课时。本节课 是在学习了植物的根后对植物各个组成部分的进一步探究，主要引导学生通过观察和 实验探究植物茎的特点及其作用。 教材由三部分组成：第一部分通过观察各种类型的茎，引导学生总结茎的共同特点； 第二部分通过引导学生自行设计实验，了解茎有向上运输水分的作用；第三部分是布置课 下探究任务：了解树瘤形成的原因，引导学生了解茎有向下运输养分的作用。 本课通过学生自行设计对比实验，既让学生了解了植物茎的作用，又训练了学生的动 手操作能力，激发了学生的科学探究兴趣。 【学生分析学生分析】 学生在认识了植物身体的组成、植物根的功能后，对于了解植物茎的作用奠定了基础。 三年级学生的好奇心强，学习生物知识的兴趣浓厚，再加上本节课的内容比较直观，植物 对于我们来说非常熟悉，学生的感性认识比较丰富，教学过程中，教师可以创设情境，激 发学生的探究欲望，逐步引导学生由感性认识上升到理性认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.通过对比观察知道植物茎的共同特点。 2.通过自行设计、实施实验了解植物茎有运输水分的作用。 3.了解植物茎有固定植物、运输养分的作用。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师的引导下，能基于所学知识制定简单的探究植物茎作用的探究计划。 2.在教师引导下能运用分析、比较、推理、概括等方法，分析实验结果，总结出植物 茎有运输水分的作用。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能分工协作，进行多人合作的探究学习。 2.乐于为完成探究活动分享彼此的想法，贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.培养爱护植物、保护环境的意识。 【重重 难难 点点】 重点：重点：了解植物的茎有运输水分和支撑植物身体的作用。 难点：难点：学会解剖茎的方法。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：提前把植物枝条浸泡在有颜色的水中。 教师准备：教师准备：课件、盆栽绿植、各种植物茎的图片、小刀、放大镜、垫板、实验记录单、 彩笔等。 【教学过程教学过程】 一、导入一、导入 1.PPTPPT 3 3 出示出示 出示习书记 4 月 8 日参加首都义务植树的视频。 2.提问：看到这个视频，你有什么想说的？（爱护环境） 3.PPTPPT 4 4 出示出示 习爷爷与少先队员浇树的图片。 4.提问：为什么浇树时要把水浇到树的根部？（植物用根吸收水分） 5.聚焦话题，导入新课：根吸收的水分通过植物的哪一部分运输？（茎） 二、探索：植物茎的特点和作用二、探索：植物茎的特点和作用 （一）植物茎的共同特点。（一）植物茎的共同特点。 1.列举生活中见过哪些植物的茎？ 2.PPTPPT 5 5 出示出示 指出常见植物的茎。 活动一：活动一：小组观察各种植物的枝条，找出植物茎的共同特点。 1.PPTPPT 6 6 出示出示 思维导航： 观察枝条，哪个部分是茎？茎上长有什么? 这几种植物的茎有什么相同的地方？ 独立观察完毕后小组内交流并把枝条放回盒内。 2.学生进行观察活动。 3.交流分享发现。 4.PPTPPT 7 7 出示出示 小结植物茎的共同特点：茎上有节，节上长芽。 5.PPTPPT 8 8 出示出示 根据植物茎的共同特点认识各种地下茎。 （二）植物茎的作用（二）植物茎的作用 活动二：活动二：实验探究植物茎的作用。 1.PPTPPT 9 9 出示出示 视频展示花变颜色，激发探究兴趣。 2.学生自行设计实验步骤并全班交流。 3.PPTPPT 1010 出示出示 介绍横切、纵切的方法；出示温馨提示： 利用横切或纵切观察植物茎的内部有什么？ 把观察到的横切画面和纵切画面画出来。 使用小刀时要注意安全。 实验完毕将材料放回盒内。 4.体验活动，完成记录单。 5.交流分享发现。 6.PPTPPT 1111 出示出示 小结：植物的茎有自下往上运输水分的作用。 7.PPTPPT 1212 出示出示 植物的茎还有支撑植物身体的作用。 8.PPTPPT 1313 出示出示 介绍探究技能：观察。 三拓展：环境保护教育；植物的茎有运输养分的作用。三拓展：环境保护教育；植物的茎有运输养分的作用。 1.PPTPPT 1414 出示出示 树立学生的环保意识。 2.PPTPPT 1515 出示出示 查阅资料通过了解树上的树瘤是怎样形成的，知道植物的茎有自上而 下运输养分的作用。 【板书设计板书设计】 植物的茎植物的茎 特点：茎上有节，节上长芽特点：茎上有节，节上长芽 作用：运输水分作用：运输水分 支撑支撑 【记录表记录表】 横切图横切图纵切图纵切图结论结论 2.植物的茎 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五 四学制） l活动准备 学生准备：提前把植物枝条浸泡在有颜色的水中。 教师准备：课件、盆栽绿植、各种植物茎的图片、小 刀、放大镜、垫板、实验记录单、彩笔等。 l活动过程 l活动过程 l活动过程 认识植物的茎 l活动过程 活动一：植物的茎有什么共同特点？ 1.观察枝条，哪个部 分是茎？茎上长有什 么? 2.这几种植物的茎有 什么相同的地方？ 3、独立观察完毕后 小组内交流并把枝条 放回盒内。 l活动过程 茎上有节，节上长芽， 两节之间的部分叫节间 芽 节 节间 l活动过程 我们食用的是 它的哪部分？ “地下茎 ” l活动过程 l活动过程 活动二：植物的茎有什么作用？ 1.利用横切或纵切观察植物茎的 内部有什么？ 2.把观察到的横切画面和纵切画 面画出来。 3.使用小刀时要注意安全。 4.实验完毕将材料放回盒内。 l活动过程 活动二：植物的茎有什么作用？ 茎内有导管，根吸收来的 水分就是沿着这根管子输送到 植物的各个部分的。 l活动过程 活动二：植物的茎有什么作用？ 植物的茎还有支 撑植物身体的作 用。 l活动过程 活动二：植物的茎有什么作用？ 把植物的茎横切或纵切，了 解茎的内部结构，就是在观察。 l拓展活动 l拓展活动 查阅资料 ，了解树上 的树瘤是怎样形成的。