1、教师姓名教师姓名 单位单位 名称名称 填写时填写时 间间 学科学科数学数学 年级年级/ / 册册 七年级七年级/ /上册上册 教材版教材版 本本 人教版人教版 课题名称课题名称有理数的除法 难点名称难点名称灵活运用有理数的除法法则及商的符号的确定 难点分析难点分析 从知识角度分 析为什么难 有理数的除法的意义与小学学过的正数的除法的意义是相同的,即:已知两个因 数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫除法,所不同的是负有理数可以 参加除法运算。 从学生角度分 析为什么难 学生已学习习有理数的加减乘的运算,初步建立的数学的符号感,让有部分学生 对符号处理不太好,所以在教学中应加强对符号的方法,
2、引导学生探索规律,归 纳总结 ,化归思想。 难点教学难点教学 方法方法 启发式教学原则,注意创设问题情境,精心构思启发导语并及时点拨,使学生主动发展思维和能 力。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 【导学指导导学指导】 一、知识链接知识链接 1.有理数乘法法则是什么? 1.什么样的数互为倒数? 3.抢答题:(判断题) 0 的倒数是 0,4 和一互为倒数 , 一 1的倒数是-2,倒数为本身的数是+1 ,和 为 1 的两个数互为倒数,积为 1 的两个数互为倒数 知识讲解知识讲解 (难点突(难点突 破)破) 1. 因为(2)(4)=8所以 8(4)=2 又因为 8(一)=2所以 8(4)=
3、 8(一) ; 归纳有理数的除法法则: 1)、除以一个不等于、除以一个不等于 0 0 的数,等于的数,等于 乘以这个数的倒数。乘以这个数的倒数。 式子表示式子表示 2.因为8(4)= =2 -(84 )=2 所以8(4)=-(84 ) =2 2)两数相除两数相除,同号得正同号得正,异号得负异号得负,并把绝对值相除并把绝对值相除,0 0 除以任何一个不等于除以任何一个不等于 0 0 的数的数, 都得都得 0 0 课堂练习课堂练习 (难点巩(难点巩 固)固) 小结小结 【小结归纳小结归纳】 : 有理数的除法法则: 1.除以一个不等于 0 的数,等于 乘以这个数的倒数 2.两数相除,同号得 正,异号得负,并把绝对值相除,0 除以任何一 个不等于 0 的数,都得 0