1、教师姓名教师姓名 单位单位 名称名称 填写时填写时 间间 学科学科数学数学 年级年级/ / 册册 七年级七年级/ /上册上册 教材版教材版 本本 人教版人教版 课题名称课题名称有理数的除法 难点名称难点名称灵活运用有理数的除法法则及商的符号的确定 难点分析难点分析 从知识角度分 析为什么难 有理数的除法的意义与小学学过的正数的除法的意义是相同的，即：已知两个因 数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫除法，所不同的是负有理数可以 参加除法运算。 从学生角度分 析为什么难 学生已学习习有理数的加减乘的运算，初步建立的数学的符号感，让有部分学生 对符号处理不太好，所以在教学中应加强对符号的方法，
2、引导学生探索规律，归 纳总结 ，化归思想。 难点教学难点教学 方法方法 启发式教学原则，注意创设问题情境，精心构思启发导语并及时点拨，使学生主动发展思维和能 力。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 【导学指导导学指导】 一、知识链接知识链接 1.有理数乘法法则是什么？ 1.什么样的数互为倒数？ 3.抢答题：(判断题） 0 的倒数是 0，4 和一互为倒数 ， 一 1的倒数是-2，倒数为本身的数是+1 ，和 为 1 的两个数互为倒数，积为 1 的两个数互为倒数 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） 1. 因为（2）（4）=8所以 8（4）=2 又因为 8（一）=2所以 8（4）=
3、 8（一） ； 归纳有理数的除法法则： 1）、除以一个不等于、除以一个不等于 0 0 的数，等于的数，等于 乘以这个数的倒数。乘以这个数的倒数。 式子表示式子表示 2.因为8（4）= =2 -（84 ）=2 所以8（4）=-（84 ） =2 2）两数相除两数相除，同号得正同号得正，异号得负异号得负，并把绝对值相除并把绝对值相除，0 0 除以任何一个不等于除以任何一个不等于 0 0 的数的数， 都得都得 0 0 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） 小结小结 【小结归纳小结归纳】 ： 有理数的除法法则： 1.除以一个不等于 0 的数，等于 乘以这个数的倒数 2.两数相除，同号得 正，异号得负，并把绝对值相除，0 除以任何一 个不等于 0 的数，都得 0
