1、第 1 课小小科学家教案 教学内容1.小小科学家课时安排1-1总课时 教学目标 .做滚小球实验，并能有所发现。 .认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 .知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学重难点 重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 教学准备带有凹槽的课调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球） ，绒布。 教学预设个 性 化 备 课 活动一：认识科学家的工作 图片提供。 （课件） 提问：你知道他们都在干什么么？ 引导学生大胆的去表述。 学生分组讨论。集体汇报 教师作适当介绍讲解。 植物专家、杂交水稻之父-袁隆平 动物学家
2、珍妮-古道尔 天文学家地质学家生物学家 等 你还知道哪些科学家的工作？ 教师作适当补充。略 学生活动，把科学家和他们所从事的工作用线连起 来。 说一说科学家是什么样的人？ 你还知道哪些有关科学家的故事？有爸爸妈妈告诉 过你么？ 想不想听老师讲一个科学家的故事？ 补充种牛痘的故事 活动二：做滚小球实验 说说生活中你有滚小球的经历么？ 你觉得怎样做就会把小球滚得远？ 出示图片，让学生观察再猜想： 你觉得在哪个位置小球会滚得比较远？把你的想法 和同桌互相说一说。 是不是和大家的想法一样呢？ 学生实验 引导注意实验细节： 1、轻放，不能推，中途不能触碰小球。 2、及时记录好最终的位置。 3、斜坡不能改变。 说说你的发现。 视频介绍：伽利略是如何滚小球的。 引导整理实验器材。 想一想：如果我想把小球滚得更远些，可以怎么去 做？ 有不同的想法吗？ 想不想尝试一下？ 学生动手尝试。 活动三：读图，知道科学家是发现大自然奥秘的人 提供图片 引导学生尝试回答各图片中问题的答案。 说说你还知道哪些问题科学家们已经知道了答案？ 介绍还有好多问题科学家还没有完全找到答案，有 的甚至都一无所知。 比如：地球里面有什么？ 外星人到底有没有？等等 讨论：你觉得科学家们最终会找到这些问题的答案 么？ 谈话：激发学生热爱科学，努力学习，积极探究， 寻找身边问题的答案。 板书设计
