1、第 1 课小小科学家教案 教学内容1.小小科学家课时安排1-1总课时 教学目标 .做滚小球实验,并能有所发现。 .认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。 .知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学重难点 重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。 难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。 教学准备带有凹槽的课调节坡度大小的轨道,钢珠(玻璃球) ,绒布。 教学预设个 性 化 备 课 活动一:认识科学家的工作 图片提供。 (课件) 提问:你知道他们都在干什么么? 引导学生大胆的去表述。 学生分组讨论。集体汇报 教师作适当介绍讲解。 植物专家、杂交水稻之父-袁隆平 动物学家
2、珍妮-古道尔 天文学家地质学家生物学家 等 你还知道哪些科学家的工作? 教师作适当补充。略 学生活动,把科学家和他们所从事的工作用线连起 来。 说一说科学家是什么样的人? 你还知道哪些有关科学家的故事?有爸爸妈妈告诉 过你么? 想不想听老师讲一个科学家的故事? 补充种牛痘的故事 活动二:做滚小球实验 说说生活中你有滚小球的经历么? 你觉得怎样做就会把小球滚得远? 出示图片,让学生观察再猜想: 你觉得在哪个位置小球会滚得比较远?把你的想法 和同桌互相说一说。 是不是和大家的想法一样呢? 学生实验 引导注意实验细节: 1、轻放,不能推,中途不能触碰小球。 2、及时记录好最终的位置。 3、斜坡不能改变。 说说你的发现。 视频介绍:伽利略是如何滚小球的。 引导整理实验器材。 想一想:如果我想把小球滚得更远些,可以怎么去 做? 有不同的想法吗? 想不想尝试一下? 学生动手尝试。 活动三:读图,知道科学家是发现大自然奥秘的人 提供图片 引导学生尝试回答各图片中问题的答案。 说说你还知道哪些问题科学家们已经知道了答案? 介绍还有好多问题科学家还没有完全找到答案,有 的甚至都一无所知。 比如:地球里面有什么? 外星人到底有没有?等等 讨论:你觉得科学家们最终会找到这些问题的答案 么? 谈话:激发学生热爱科学,努力学习,积极探究, 寻找身边问题的答案。 板书设计