1、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 聚焦聚焦 摆的快慢与什么因素有关？ 可能与摆锤 的质量有关。 可能与摆绳 长度有关。 我们的研究方法我们的研究方法 1.1.改变的条件是什么？不变的条件是什么？改变的条件是什么？不变的条件是什么？ 2.2.改变摆绳长度时，如何操作？改变摆绳长度时，如何操作？ 3.3.改变摆锤质量时，如何操作？改变摆锤质量时，如何操作？ 4.4.实验时，小组如何分工合作？实验时，小组如何分工合作？ 探索探索 摆的快慢与摆绳长度的关系摆的快慢与摆绳长度的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：
2、需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆绳长短有关吗？ 摆绳越长，摆动速度越慢，反之越快。 铁架台、秒表、细绳、摆锤。 摆绳的长短。 摆锤质量、摆动幅度。 探索探索 摆的快慢与摆锤质量的关系摆的快慢与摆锤质量的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆锤的质量有关吗？ 摆锤质量越大，摆动速度越快，反之越慢。 铁架台、秒表、细绳、摆锤。 摆锤的质量。 摆绳长短、摆动幅度。 汇报交流汇报交流 汇报重点汇报重点: : 通过实验，我们发现了什么？通过实验，我们发现了什么？ 跟我们实验前的猜测一样吗？跟我们实验前的猜测一样吗？ 小结汇报小结汇报 摆的快慢与摆锤质量（摆的快慢与摆锤质量（ ）。）。 摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（ ）。）。 摆绳越短，摆动得越（摆绳越短，摆动得越（ ）。）。 摆绳越长，摆动得越（摆绳越长，摆动得越（ ）。）。 生活中的摆生活中的摆 自我挑战自我挑战 利用课余时间，自己寻找材料，做一利用课余时间，自己寻找材料，做一 个个1 1分钟能摆动分钟能摆动3030次的摆。次的摆。
