广东版四年级上册Unit 6 Toys-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：80113).zip

1、Unit 6 Toys Sounds and wordsei Standupandread 站起来读 appledad happymath cat 【】 dayplay a ei day Friday,Friday, Arunningday! play，play，play， /ei/,/ei/,/ei/, Ihaveahappyday. play a_e ei Lets learn Jenny n- ame name Hello , my name is Hello , my name is Jenny. Today is my birthday. I have a big gift (礼物礼

2、物). Do you know what is it? Jennysstorytime akeeik c- cake Oh,Its a birthday cake. ane Myfathersends（送给） meagifttoday. pl- pl pla an ne e Its a toy plane. Many friends come to my birthday party.(生日派对) We are singing and dancing. We eat some fruits(水果) and a big cake. Look,thecakeis ontheplate. atepl

3、- plate eit ameg- We play a game. game Weeatsomegrapes. apegr-eip grape game cakegrape plane platename Lets listen and read. 比一比：你读的快还是单词消失的快。 namename namename gamegame gamegame cakecake cakecake plateplate plateplate grapegrape grapegrape Lets play a game. Letsplayagamewithyourname! Whatgame? What

4、game Acomputergame! Letsmakeacakeontheplate. Whatday? Whatday? Today! Letsplayagamewithyourname! Whatgame? Whatgame? Acomputergame! Letsmakeacakeontheplate. Whatday? Whatday? Today! Circleei 用 Do you want some gifts? 你想要一些礼物吗? The first pass: Listen and number 听单词，写序号 第一关 342 61 5 Letsmatch plate gr

5、ape game plane cake 12 345 配对，送单词回家配对，送单词回家 The second pass : 第二关 Standupandread （站起来抢读） a m e g s Standupandread（站起来抢读） n a tekd Standupandread（站起来抢读） a v egs Standupandread（站起来抢读） a k e l t Standupandread（站起来抢读） a k e g m Standupandread（站起来抢读） b sn aetp Standupandread（站起来抢读） aefc Standupandread（站起

6、来抢读） Standupandread（站起来抢读） c eapl Standupandread（站起来抢读） n eapl 1. game apple ( ) 3. play math ( ) 4. name make ( ) 2. plane face ( ) Readandtickorcross X 5. happy dad ( ) X X 发音相同的打“”，不相同的打“X” Youcangeta nicegift.（礼物） Homework 1. Read the words three times. 2. Use the words to make some sentences. (

7、用今天学的单词造句子。) 3. Find more words with ei. 小学四年级英语上册 Unit6(Sounds and words)教学设计 一、教学目标设计：一、教学目标设计： （一）学情分析： 四年级学生的年龄在十-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初 步的听说读写能力，也具备初步的自主、合作、探究能力。 （二）教学内容 本节课的内容是广东人民版四年级上册 Unit6 Sounds and words 的部分。 是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，总结出元 音字母 Aa 和

8、 Ee 结合的单词的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学 习的能力。 （三 ）教学目标： 1、知识目标：能够听懂、会说、会读音标【ei】和例词 name /game/ cake/ plate/ plane/ grape. 2 、 能 力 目 标： 引 导 学 生 积 极 参 加 小 组 活 动， 促 进 他 们 养 成 动 脑、 动 口 和 动 手 的 好 习 惯， 初 步 形 成 主 动 学 习 的 意 识。 培养学生的分析能力。 2、情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 二、教学工具准备：二、教学工具准备： 课件、单

9、词卡片和磁铁 三、教学方法：三、教学方法：情景教学法、小组合作学习、游戏教学法 四、教学重点和难点四、教学重点和难点 本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，总结出元音字母 Aa 和 Ee 结合 的单词的发音规律。难点是会听、读、认、写本课中 6 个单词读音和找出更多 有字母组合 a _e 发音相同的单词，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能 力。 四、教学过程设计：四、教学过程设计： step1: warm-up（热身导入）（热身导入） 1.Greetingt：hello，boys and girls. 2. Sing a song: （让学生轻松进入课堂，活跃课堂气氛） step2: pr

10、esentation（新课呈现）（新课呈现） 1、Review (以旧带新以旧带新) 呈现单词 apple/bag/happy/dad/math 让学生感知字母 a 的发音是 呈现单词 Day 引出字母 a 的另一个发音ei，再出示字母组合 a_e 让学生质疑 2、以、以(Jennys story time)故事情景导入新课故事情景导入新课 （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用课件出示） T： Hello, my name is Jenny. Today is my birthday .I have a big gift. Do you know what this is? SS: Its a

11、cake. SS: Its a toy doll. （通过提问学生，吸引学生的注意力，同时引出我们今天学习的新内容） T：Can you guess? What is the gift? （带有动画的的礼物盒，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫 切的学习） SS：Its a toy plane.（发挥想象力，调动孩子的想象力） T：再以 Jennys birthday party 引出后面学习的单词。 Look, the cake is on the plate. ei ei Its a nice plate. SS：We like the game. We play a game

12、. We like to eat grapes. 3、Listen and read. (指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望） 4、 Lets match（巩固单词练习） 5、 比一比比一比 （个人读，小组读）（个人读，小组读） （学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩， 玩中学） 6、 Listen and chant ( Lets play a game ) step3: extension（拓展延伸）（拓展延伸） T: (多媒体出示图片) look, boys and girls, There are some nice gifts.

13、Do you want some gifts? (激发学生好奇心) SS：Yes. T: You have to go through the three . ( Enter the game) The first pass: Listen and number The second pass: Can you read these words? The third pass: Read and tick ( )or cross ( x ) 设计意图：玩闯关游戏，激起学生学习兴趣，同时发挥孩子的分析能力，促进 他们养成动脑、动口和动手的好习惯。 Step4: Summary 设计意图：通过对知

14、识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而 明确教学目标，重点和难点，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培 养学生的团队精神，激发学生大胆开口，积极活动。 step5.Homework: 1、read the words there times 2、Use the words to make some sentences. 3、Find more words ei 设计意图：通过课后训练，真正将语音教学落到实处。 五、五、 板板 书书 设设 计计 U n i t 6 T o y s ( s o u n d s a n d w o r d s ) / e i / n a m e g a m e c a k e p l a t e p l a n e g r a p e