1、废纸盒变汽车废纸盒变汽车 设计意图：设计意图： 这节课是“设计、应用”学习领域的内容，设计本课的目的是引导学生在 纸盒原有的形象基础之上，大胆构思，精心设计，巧妙地进行改造，从而让学生 发掘生活中的美的因素，提高学生随生活的美的理解与创造能力。汽车是学生熟 悉的事物，在教学中重点强调对汽车进行“再创造” ，教师要充分引导学生开展 观察活动。在观察的基础上，引导学生最大限度的发挥想象，运用各种材料、各 种方法进行再创造，学习中可以通过小组合作探究，发掘新事物，创造新形象。 教学目标：教学目标： 1、学习设计、制作汽车的方法，并能大胆表现自我。 2、通过汽车的设计，培养学生的创造能力、动手能力，提
2、高学生对工艺学 习的兴趣。 3、感受生活的美好，体验创作的乐趣，倡导环保。 学情分析：学情分析： 在生活中我们经常能够看见各种各样的汽车，学生对汽车并不陌生，特别 是一些男同学更喜欢玩车， 所以用纸盒造型的方式自己设计制作汽车对于孩子们 来说是一件再好不过的事了。他们的想象力很丰富，在汽车的造型上问题不大， 主要引导学生正确粘接，确保汽车各结构之间连接得更加稳固就可以了。 教学重点：教学重点： 汽车制作的方法、步骤。 教学难点：教学难点： 汽车的造型设计及色彩的搭配。 教学准备教学准备 教师教学用具：彩纸、剪刀、胶水、示范作品 46 件以及其他可用的废旧材 料，教学课件等。 学生学习用具：彩色
3、纸、剪刀、胶水、彩笔、可利用的废旧材料。 教学建议：教学建议： 1、课前布置学生通过多种途径去查询和汽车有关的知识，如：汽车的种类 有哪些？哪些人需要汽车？汽车的作用有哪些？怎么来保护我们的环境？等等。 倡导学生自主学习，成为学习的主体，并对汽车有更多的认识。 2、教师可多提供一些汽车的式样，使学生的学习呈现多样化，同时鼓励学 生自己设计式样。 3、可以开展作品展示、交易、表演等活动，使学生体验创作的成就感。 教学过程教学过程 一、激情导入 1.展示汽车样品。可以让学生演示，结合样式稍加表演，激发学生的兴趣。 2.宣布并板书课题：第 16 课 纸盒汽车造型 二、讲授新课 1、了解汽车 请学生分
4、组汇报收集的材料、知识交流，引导学生从汽车的用途、类别、造 型等方面说说自己的了解。设问：汽车的作用有哪些？汽车的样式？（跑车、面 包车、轿车、公共汽车等） 2、出示汽车模型，了解其组成部分。 3.课件欣赏。教师提供汽车的相关材料，学生欣赏，了解相关知识，开阔 眼界。 三、作品演示 1、出示范作。设问：都运用了哪些方法来制作？如何巧妙运用材料？如何 将汽车各部分组装固定？ 2、教师跟据学生回答进行小结。并演示基本制作方法： (1) 依照构思绘制汽车图案形象的外形和内部结构。 (2) 剪下汽车的外形，选择彩纸剪贴进行装饰。 (3) 安置汽车的轮胎等，整理。重点是汽车各部分的固定。 3、想想还可以用哪些材料来表现眼镜？欣赏书中作品，引导学生发现可利 用的材料，鼓励学生大胆发现、利用废旧材料。教师归纳提出建议。 四、学生制作 1、作业要求：利用身边可以找到的材料，做一个小汽车，并加以美化， 2、学生分组制作，教师巡视辅导，帮助学生解决问题，鼓励大胆创新和设 计。 3、辅导要点：启发学生设计新颖的汽车；彩纸搭配要色彩鲜明；汽车大小 要恰当。 五、作品展示 1.请完成作品的学生带上汽车到讲台前进行展示，也可以举办一次小型表 演活动，请学生评选出设计新颖、制作精细、造型独特、选材特别的作品， 教师鼓励与表扬，倡导环保。 2.布置下节课用具，宣布下课。
