1、废纸盒变汽车废纸盒变汽车 设计意图:设计意图: 这节课是“设计、应用”学习领域的内容,设计本课的目的是引导学生在 纸盒原有的形象基础之上,大胆构思,精心设计,巧妙地进行改造,从而让学生 发掘生活中的美的因素,提高学生随生活的美的理解与创造能力。汽车是学生熟 悉的事物,在教学中重点强调对汽车进行“再创造” ,教师要充分引导学生开展 观察活动。在观察的基础上,引导学生最大限度的发挥想象,运用各种材料、各 种方法进行再创造,学习中可以通过小组合作探究,发掘新事物,创造新形象。 教学目标:教学目标: 1、学习设计、制作汽车的方法,并能大胆表现自我。 2、通过汽车的设计,培养学生的创造能力、动手能力,提
2、高学生对工艺学 习的兴趣。 3、感受生活的美好,体验创作的乐趣,倡导环保。 学情分析:学情分析: 在生活中我们经常能够看见各种各样的汽车,学生对汽车并不陌生,特别 是一些男同学更喜欢玩车, 所以用纸盒造型的方式自己设计制作汽车对于孩子们 来说是一件再好不过的事了。他们的想象力很丰富,在汽车的造型上问题不大, 主要引导学生正确粘接,确保汽车各结构之间连接得更加稳固就可以了。 教学重点:教学重点: 汽车制作的方法、步骤。 教学难点:教学难点: 汽车的造型设计及色彩的搭配。 教学准备教学准备 教师教学用具:彩纸、剪刀、胶水、示范作品 46 件以及其他可用的废旧材 料,教学课件等。 学生学习用具:彩色
3、纸、剪刀、胶水、彩笔、可利用的废旧材料。 教学建议:教学建议: 1、课前布置学生通过多种途径去查询和汽车有关的知识,如:汽车的种类 有哪些?哪些人需要汽车?汽车的作用有哪些?怎么来保护我们的环境?等等。 倡导学生自主学习,成为学习的主体,并对汽车有更多的认识。 2、教师可多提供一些汽车的式样,使学生的学习呈现多样化,同时鼓励学 生自己设计式样。 3、可以开展作品展示、交易、表演等活动,使学生体验创作的成就感。 教学过程教学过程 一、激情导入 1.展示汽车样品。可以让学生演示,结合样式稍加表演,激发学生的兴趣。 2.宣布并板书课题:第 16 课 纸盒汽车造型 二、讲授新课 1、了解汽车 请学生分
4、组汇报收集的材料、知识交流,引导学生从汽车的用途、类别、造 型等方面说说自己的了解。设问:汽车的作用有哪些?汽车的样式?(跑车、面 包车、轿车、公共汽车等) 2、出示汽车模型,了解其组成部分。 3.课件欣赏。教师提供汽车的相关材料,学生欣赏,了解相关知识,开阔 眼界。 三、作品演示 1、出示范作。设问:都运用了哪些方法来制作?如何巧妙运用材料?如何 将汽车各部分组装固定? 2、教师跟据学生回答进行小结。并演示基本制作方法: (1) 依照构思绘制汽车图案形象的外形和内部结构。 (2) 剪下汽车的外形,选择彩纸剪贴进行装饰。 (3) 安置汽车的轮胎等,整理。重点是汽车各部分的固定。 3、想想还可以用哪些材料来表现眼镜?欣赏书中作品,引导学生发现可利 用的材料,鼓励学生大胆发现、利用废旧材料。教师归纳提出建议。 四、学生制作 1、作业要求:利用身边可以找到的材料,做一个小汽车,并加以美化, 2、学生分组制作,教师巡视辅导,帮助学生解决问题,鼓励大胆创新和设 计。 3、辅导要点:启发学生设计新颖的汽车;彩纸搭配要色彩鲜明;汽车大小 要恰当。 五、作品展示 1.请完成作品的学生带上汽车到讲台前进行展示,也可以举办一次小型表 演活动,请学生评选出设计新颖、制作精细、造型独特、选材特别的作品, 教师鼓励与表扬,倡导环保。 2.布置下节课用具,宣布下课。